Pola Kalimat Present Perfect pada ungkapan kalimat sehari-hari

Siti Zafira Qia; Dila Rahmawati; Annisa Robia Herman

doi:10.30997/karimahtauhid.v3i12.16061

Authors

Siti Zafira Qia Universitas Djuanda
Dila Rahmawati Universitas Djuanda
Annisa Robia Herman Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i12.16061

Keywords:

Present Perfect, Tense, Pola Kalimat

Abstract

Present perfect tense dalam bahasa Inggris berbicara mengenai hal-hal yang terjadi di masa lalu tetapi masih berlanjut hingga saat ini. Namun demikian masih banyak dari kita yang belum memahami apa itu present perfect tense. Nyatanya, kalimat ini biasa kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari. yaitu dalam lingkungan pertemanan dan keluarga. present perfect tense membantu berbicara tentang pengalaman masa lalu dan hubungan keluarga. Pembicara berbicara tentang apa yang mereka rasakan, mengingat berbagai hal, dan membicarakan tentang perubahan yang terjadi dalam keluarga mereka. Hal ini memungkinkan kita berbicara tentang hal-hal yang berhubungan dengan keluarga, yang dapat membuat mereka lebih baik dalam berbicara dan mendengarkan dalam situasi sosial lainnya. Penelitian ini dirancang untuk menguji bagaimana orang menggunakan present perfect tense ketika mereka berbicara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan menganalisis isi. Penelitian membantu menjelaskan bagaimana kita menggunakan present perfect.

Kata Kunci: Present Perfect, Tense, Pola Kalimat

References

Agustina, & Rina. (2021). Penggunaan Emodul Interaktif Menggunakan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Performa Akademik Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas X Mipa 7 Sman 1 Garut. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(2), 119–129. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i2.154

Amri, Samsul, Maizarah, Purwanti, Erma, S., Yeni, & Melda. (2023). Meningkatkan Kompetensi Bahasa Inggris Melalui ‎ Kursus Mingguan (Weekly Course) di Panti Asuhan Puri Kasih ‎Tembilahan Kab. Indragiri Hilir-Riau. IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen Dan Mahasiswa, 2(1), 8–17. https://doi.org/10.58707/ikhlas.v2i1.302

Aprilianti, Revi, Siti, Andiar, Sekar, & Greeceka. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis Dalam Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 3(8), 8496–8504.

Dalilah, Khilda, W., & Sya, M. F. (2022). Problematika Berbicara Bahasa Inggris Pada Anak Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1(4), 474–480.

Dewi, I. R., Fransisca, Zebua, S., Willson, Sandra, Mega, Nurqalby, F., Upie, A. Pangandaheng, G., & Melvin, D. (2023). Pengenalan Bahasa Inggris di SDN 02 Sijuk Belitung. Sabdamas, 2(1), 24–31. https://doi.org/10.25170/sabdamas.v2i1.5012

Dhananjaya, Asoka, Perdana, & Jaya, N. (2024). PENGENALAN BAHASA INGGRIS SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN LITERASI BAGI SISWA SEKOLAH DASAR. 2(3), 1190–1195.

Dipta. (2013). Tenses Usage in Pre- and Post-Test Compositions of Intensive Course Program. Retain, 1(3), 1–7. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/43/article/view/3432

Febriani, Regina, & Sya, M. F. (2022). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Pengucapan Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 1(4), 461–467.

Frayoga, Naila, D., Apriliana, Reva, S., Zahra, & Denistha, A. (2024). Persepsi Mahasiswa Perguruan Tinggi Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas. Karimah Tauhid, 3(3), 3923–3931. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12477

Guntur, Sri, Siswita, Nedra, Erny, Adriansyah, & Adriansyah. (2022). Pelatihan Peningkatan 16 Tenses Bahasa Inggris di Smk Al-Multazam Kecamatan Batang Cenaku Kabupaten Indragiri Hulu. 84–89.

Haryadi, Noorman, R., Utarinda, Destiana, Poetri, Setiawan, M., Sunarsi, & Denok. (2023). Peran Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Informatika Utama, 1(1), 28–35. https://doi.org/10.55903/jitu.v1i1.76

Hasibuan, Salim, Hutagalung, Rizki, Rahmad, Indah, Tiara, Pane, Lestari, Lubis, & Yani. (2024). Students ’ Difficulty In Learning Tenses. 1(June), 150–154.

Maulida, P., Zahra, Aprilianti, Revi, S., & Sari, N. N. K. (2024). Pentingnya Bahasa Inggris dalam Kehidupan Sehari-hari. Karimah Tauhid, 3(3), 3192–3199. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12600

Murti, F. K., Amaria, Dewi, Haulaeni, Dewi, S., Dwi, & Atmoko, M. (2024). Perspektif Mahasiswa Tentang Penggunaan Grammar Dalam Komunikasi Berbahasa Inggris. Journal of Global and Multidisciplinary, 2(1), 1006–1015. https://journal.institercom-edu.org/index.php/multipleINSTITERCOMPUBLISHERhttps://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple

Putri, Fidia, Naila, Priyanti, & Rai. (2023). Analisis Hubungan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Dengan Kemampuan Membaca Siswa. Karimah Tauhid, 2(5), 1869–1877.

Rahayu, N. (2014). the Effectiveness of Inductive Instruction in Teaching Simple Present Tense.

Ramadhan, Rayhan, M., & Ambalegin. (2023). The Improperness Of Present Tense In Jonathan Liandi’s Empetalk. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5(September), 363–367. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8106

Saa, Ikhwan, & Alliful. (2023). an Analysis of Students ’ Ability in Usi Ng Will and Be Going To in Future Tense At the Xii Grade of Mas State Islamic University. 19.

Shafira, & Nina. (2022). An analysis on students’ errors in using present perfect continous tense. In Https://Repository.Uinjkt.Ac.Id/Dspace/.

Sondakh, Christie, D., & Sya, M. F. (2022). Kesulitan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1(3), 346–351.

Susanthi, I. G. A. A. D. (2020). Kendala dalam Belajar Bahasa Inggris dan Cara Mengatasinya. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 64–70. https://doi.org/10.55637/licosjournal.1.2.2658.64-70

Sya, M. F. (2015). Keterampilan Menulis Esai Naratif Bahasa Inggris Melalui Strategi Peer Review. Didaktika Tauhidi, 2(2), 97–106.

Tahang, H. (2020). Understanding the Function of Present Perfect Tense Through Egra Implementation in Efl Classroom. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 9(Vol 9, No 1 (2020): Juni), 26–35. http://ejournal.um-sorong.ac.id/index.php/jq/article/view/951

Yestiani, Kiki, D., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515

Zahra, Az, Septiara, A., & Sya, M. F. (2022). Permasalah dan Solusi Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah (SD). Karimah Tauhid, 1, 481–488.