Upaya Meningkatkan Pemahaman Tata Bahasa dalam Menggunakan Present Simple dan Present Continuous di dalam Bahasa Inggris

Agnia Nurul Fauziah; Nadila  Nur’ajiza; Nazila Maharani Hamzah

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i1.16067

Authors

Agnia Nurul Fauziah Universitas Djuanda
Nadila Nur’ajiza Universitas Djuanda
Nazila Maharani Hamzah Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i1.16067

Abstract

Bahasa yang secara umum telah di gunakan untuk berkomunikasi dalam lingkup internasional.bahasa Inggris saat ini merupakan suatu kebutuhan. Terdapat banyak sektor yang membutuhkan bahasa Inggris sebagai sarana komunikasi didalam sektor tersebut. Untuk meningkatkan value diri lebih tinggi serta memperluas wawasan kita perlu terampil dalam menguasai bahasa Inggris. Meskipun kenyataanya masi banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menggunakan tenses terutama present simple dan present continuous.tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman tata bahasa dalam menggunakan present simple dan present continuous di dalam bahasa Inggris dengan menerapkan metode pembelajaran yang efektif. Melalui penelitian ini diharapkan mampu menyediakan sumber informasi bagi peserta didik dalam mempelajari tenses di dalam bahasa Inggris salah satunya dalam menggunakan present simple dan present continuous.

References

Andriyani, A. A. A. D., Aryani, N. P. M. A., & Sukerta, I. M. (2022). Meningkatkan pemahaman kosa kata bahasa inggris melalui permainan bingo bagi siswa sd. 1(1), 549–557.

Az Zahra, A. S., & Sya, M. F. (2022). Permasalah dan Solusi Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah (SD). Karimah Tauhid, 1, 481–488.

Budisantoso, S. (2018). Grammatical drill: menggunakan tenses untuk membantu meningkatkan kemampuan membuat kalimat bahasa Inggris. Jurnal Linguistik Terapan, 8(November 2018). http://jurnal.polinema.ac.id/index.php/jlt/article/view/180%0Ahttps://jurnal.polinema.ac.id/index.php/jlt/article/download/180/72

Byslina maduwu, S. P. (2016). Pentingnya pembelajaran bahasa Inggris di sekolah. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 85(1), 6.

Chairina, V. (2019). Kedudukan Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Pengantar Dalam Dunia Pendidikan. 354–364. https://doi.org/10.31227/osf.io/xdqjg

Dinata, H., & Evelyn, E. (2022). Rancangan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Multimedia Untuk Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Bina Insani Ict Journal, 9(1), 63. https://doi.org/10.51211/biict.v9i1.1789

Febriani, R., & Sya, M. F. (2022). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Pengucapan Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 1(4), 461–467.

Husnaini, & Yahya, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris melalui Fun With English Pondok Pesantren Nurul Ummah-Morowali. Community Development Journal, 4(1), 533–537.

Kholili, A. (2022). Upaya Meningkatkan Pemahaman Membaca Bahasa Inggris melalui Pembelajaran Berbasis Inkuiri (Inquiry-Based Learning. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(2), 1494–1501. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i2.1441

Kurnia Akbar. (2022). Pengaruh Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca Bahasa Inggris. Jurnal Qiroah, 12(1), 69–90. https://doi.org/10.33511/qiroah.v12n1.69-90

Larasaty, G., Anggrarini, N., & Efendi, N. (2022). “Fun English” sebagai Kegiatan dalam Pengajaran Bahasa Inggris untuk Anak Sekolah Dasar di Indramayu. Room of Civil Society Development, 1(2), 96–102. https://doi.org/10.59110/rcsd.v1i2.35

Mambaul, S. M. K. (2022). - Prosiding -. 360, 69–75.

Mandasari, B., Aminatun, D., Pustika, R., Setiawansyah, S., Megawaty, D. A., Ahmad, I., & Alita, D. (2022). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Siswa-Siswi Sma/Ma/Smk Di Desa Purworejo Lampung Tengah. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 332–338. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i1.4026

Muhammad, A. F., & Adila, F. (2021). Pengembangan Chatbot Percakapan Bahasa Inggris Menggunakan Dialogflow. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 6(1), 25–37. https://doi.org/10.29100/jipi.v6i1.1821

Murti, A., Dewi, H., Sukma Dewi, D. D., & Atmoko, M. (2024). Perspektif Mahasiswa Tentang Penggunaan Grammar Dalam Komunikasi Berbahasa Inggris. Journal of Global and Multidisciplinary, 2(1), 1006–1015. https://journal.institercom-edu.org/index.php/multipleINSTITERCOMPUBLISHERhttps://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple

Putri Danis, S. M. (2018). Kemampuan Pengucapan Bahasa Inggris Di Tingkat Sekolah Dasar. Franchthi Neolithic Pottery, Volume 1, 1, 223–248.

Rahmawati, H. D., & Sya, M. F. (2024). Pembelajaran Bahasa Asing : Menerapkan Metode Grammar Translation Method , Direct Method , Audio-Lingual Method , dan Silent. Karimah Tauhid, 3(5), 5436.

Rahmayanti. (2023). Analisis Pemahaman Penggunaan Simple Present Tense Pada Mahasiswa Stkip Paris Barantai. CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 115–124. http://doi.org/10.33659/cip.v11i1.271http://ejurnal.stkip-pb.ac.id/index.php/jurnal/index

Sabrina, N., Nurazizah, S., Deviyanti, N., & Safari, Y. (2024). Analisis Struktur Dan Pola Kalimat Dalam Percakapan Bahasa Inggris. Al - Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 2(1), 58–64. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i1.11739

Sari, L., & Lestari, Z. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Dalam Menghadapi Era Revolusi 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 223–453. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2566

Siregar, H., & Wulandari, S. (2021). Kesalahan Pelafalan pada Latihan Percakapan Bahasa Inggris Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian, 4(1), 129–134.

Solissa, R. A., Salamor, L., & Sialana, F. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Script. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.56393/pedagogi.v3i1.594

Susanto, & Yahmun. (2023). Bimbingan Belajar Bahasa Inggris bagi Siswa-Siswi Sekolah Dasar. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 3(1), 221–229. https://doi.org/10.58192/sejahtera.v3i1.1749

Susanty, F. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Memahami Teks Bahasa Inggris Melalui Teknik Skimming-Scanning Pada Mahasiswa Stit Ru Semester Ii 2017/2018. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 4(1), 43–54. https://doi.org/10.48094/raudhah.v4i1.41

Trisnawati, C. catur ani. (2023). Membuat Buku Harian Sebagai Alat Pembelajaran Untuk Pembiasaan Menulis Kalimat Bahasa Inggris. LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(1), 44–52. https://doi.org/10.51878/language.v3i1.2127