Meningkatkan Pemahaman Bahasa Indonesia Melalui Metode Edukatif dan Interaktif di Sekolah Dasar

Siti Zafira Qia

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i7.18791

Authors

Siti Zafira Qia Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.18791

Keywords:

Bahasa Indonesia, Tantangan

Abstract

Belajar Indonesia di sekolah dasar sering menghadapi berbagai tantangan, termasuk penggunaan tanda baca, pentingnya peribahasa, dan kesulitan siswa dalam memahami isi puisi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji solusi alternatif untuk mengatasi masalah ini. Metode yang digunakan meliputi penelitian literatur dan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan permainan pendidikan, latihan perbaikan teks, pendekatan berbasis gambar, dan diskusi interaktif dapat secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa. Meskipun ada kelemahan metode ini, misalnya, Dalam presentasi latihan reguler dan bahan kreativitas, pengurangan dapat dilakukan melalui referensi yang jelas dan umpan balik siswa langsung. Oleh karena itu, pendekatan inovatif untuk mengajar Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa dan memahami siswa untuk materi.

References

Ali, Muhammad. 2020. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar.” PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1): 35–44. doi:10.31851/pernik.v3i2.4839.

Asiah, Siti, Mega Febriani Sya, Program Studi, Pendidikan Guru, Sekolah Dasar, Fakultas Agama, Islam Dan, et al. “BAHASA PADA SOAL CERITA ANALYSIS OF PRINCIPAL SCHOOL ERRORS IN THE COMMENT OF.” 2(4): 283–89.

Elyana, Sindy Yusa, Mega Febriani Sya, Wilis Firmansyah, and Universitas Djuanda. 2023. “Anak-Anak Tingkat Sekolah Dasar Analysis of Character Value in Fairy Books for Primary.” 2(3): 177–84.

Fitriyah, Syahadatul, Wijayanti, Arfilia, Purwaningrum, and Monica Ratih. 2024. “Pelaksanaan Self Assessment Peserta Didik Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar.” Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 4(1): 121–27. doi:10.54371/jiepp.v4i1.377.

Humaira, megan asri, halim deski Sudjani, mega febriani Sya, Syukri Indra, Didin Syamsudin, and radif khotamir Rusli. 2021. “Penguatan Literasi Siswa Melalui Story Telling Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Arab Di Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Karya Abdi 5(3): 547–52. https://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/16315.

Khoiruman, and Muhamad. 2021. “Analisis Hambatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Kajian Linguistik 9(2): 51–62. doi:10.35796/kaling.9.2.2021.38949.

Kurniawan, Masda Satria, Wijayanti, Okto, Hawanti, and Santhy. 2020. “Problematika Dan Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Rendah Sekolah Dasar.” Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) 1(1): 65–73. doi:10.30595/.v1i1.7933.

Mubin, Minahul, and Sherif Juniar Aryanto. 2024. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 3(03): 554–59. doi:10.47709/educendikia.v3i03.3429.

Nani, Hendriana, Cinda, and Evinna. 2019. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SDN 12 Singkawang.” Journal of Educational Review and Research 2(1): 55. doi:10.26737/jerr.v2i1.1853.

Nurdiyanti, Eko, Suryanto, and Edy. 2020. “Pembelajaran Literasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Paedagogia 13(2): 115–28. https://jurnal.uns.ac.id/paedagogia/article/view/36000/23206.

Nurhida, Pina, Hanin Wulan, Fatia Putri, Teguh Prasetyo, and Daningsih Kurniasari. 2024. “Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Pada Siswa Sekolah Dasar PENDAHULUAN Negara Republik Indonesia . Selain Sebagai Kewajiban , Bahasa Indonesia Berperan Dengan Terjadinya Sumpah Pemuda Di Jakarta . Pemuda Dari Berbagai Penjuru Mereka Terhadap Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Persatuan Bangsa . Sumpah.” 1(3).

Rina, Pratiwi, Zulfa, and Dewina. 2022. “Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 8(4): 1247–55. doi:10.31949/jcp.v8i4.3069.

Sabila, Neng Diva, Farhah, Hanniyah, and Teguh Prasetyo. 2024. “Strategi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa SD Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” 3: 8816–24.

Sabrina, Naya Sabrina, Mega Febriani Sya, Utami, and Irma Inesia Sri. 2024. “Konsep Perencanaan Pembelajaran Dan Model Pengembangan Perangkat Desain Pembelajaran.” Karimah Tauhid 3(4): 5203–11. doi:10.30997/karimahtauhid.v3i4.13092.

Syihabudin, Apriani, Syahna, Ratnasari, and Trisna. 2020. “Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Pada Anak Usia Sekolah Dasar.” Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) 2(1): 21–31. doi:10.52005/belaindika.v2i1.26.