Perspektif dalam Pengantar Ilmu Pendidikan

Alya Meysa Dianti; Najwa Nurfitri Syawalin; Rini Kurnia Tambunan; Faiha Imtiyaz

doi:10.30997/karimahtauhid.v3i11.15728

Authors

Alya Meysa Dianti Universitas Djuanda
Najwa Nurfitri Syawalin Universitas Djuanda
Rini Kurnia Tambunan Universitas Djuanda
Faiha Imtiyaz Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i11.15728

Keywords:

perspektif, pendidikan

Abstract

Pendidikan dapat menumbuh kembangkan potensi seperti potensi hati, potensi jasmani, potensi akal, dan juga potensi rohani. Dengan potensi yang dimiliki manusia dapat memberikan kemajuan bagi diri manusia dan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara pendidik pra sekolah terhadap perkembangan pandangan pendidikan dan manusia di dalam peserta didik usia 6–8 tahun, meningkatkan keharmonisan antar manusia, meningkatkan kecerdasan manusia dan kemampuan berpikir. Selanjutnya pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kemasyarakatan dan penguasaan keterampilan sesuai dengan tuntunan zaman dan juga penelitian ini bertujuan untuk memahami pandangan pendidikan dan manusia di indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dan kajian literatur. Hasilnya bahwa pandangan Pendidikan dapat mengubah pemikiran seseorang menjadi lebih baik.

References

Abidin, A., Jannah, D. D. U., Agustira, M. F., & Hidayah, W. N. (2022). Pandangan Pendidikan Multikultural dalan Islam Menurut Abdurrahman Wahid.

Azzahra, S., & Sya, M. F. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Dalam Karimah Tauhid (Vol. 2, Nomor 1).

Dahlan, A., & Siregar, A. (2021). Manusia dalam Pendidikan Islam Menurut Hasan Langgulung. Dalam Journal Islamic Education (Vol. 1, Nomor 1).

Fitria, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia.

Hardanti, B. W. (2020). LANDASAN ONTOLOGIS, AKSIOLOGIS, EPITISMOLOGIS ALIRAN FILSAFAT ESENSIALISME DAN PANDANGANYA TERHADAP PENDIDIKAN.

Hasan, M., Nasution, N., Sofyan, S., Guampe, F. A., Rahmah, N., Mendo, A. Y., Elpisah, E., Musthan, Z., Sulistyowati, R., & Kamaruddin, C. A. (2023). PENDIDIKAN DAN SUMBER DAYA MANUSIA: MENGGAGAS PERAN PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK MODAL MANUSIA.

Mardliyah, iffah, & Wedi, A. (2022). SUMBER DAYA FITRAH MANUSIA DAN PENGEMBANGANNYA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 14–22. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i1.877

Nugraha, F. (2020). PENDIDIKAN DAN PELATIHAN Konsep dan Implementasi dalam Pengembangan Sumberdaya Manusia.

Sabrina, N. S., Sya, M. F., & Utami, I. I. S. (2024). Konsep Perencanaan Pembelajaran dan Model Pengembangan Perangkat Desain Pembelajaran (Vol. 3, Nomor 4).

Shubchan, M. A., & Rossa, M. A. (2021). MEMAHAMI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN PESERTA DIDIK. Perspektif, 1(2), 167–171. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.60

Sya, M. F., & Helmi, H. (2018). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN TERPADU DAN PROGRAM TEPAT GUNA DALAM UPAYA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT THE IMPLEMENTATION OF INTEGRATED EDUCATION AND THE APPROPRIATE SOCIAL PROGRAM TO IMPROVE THE SOCIAL QUALITY OF LIFE: Vol. Ditelaah.

Wasalsabila, K., Sya, M. F., & Safari, Y. (2023). KREATIF: HUBUNGAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK USIA 6-8 TAHUN. https://doi.org/10.33830/kreatif_jpaud.v1i2.6193