Komponen-Komponen Pendidikan Islam

Rini Kurnia Tambunan; Najwa Nurfitri Syawalin

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i8.20293

Authors

Rini Kurnia Tambunan Universitas Djuanda
Najwa Nurfitri Syawalin Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.20293

Keywords:

Tujuan Pendidikan, Peserta Didik, Pendidik

Abstract

Komponen Pendidikan adalah elemen penting dalam sistem Pendidikan yang berkonribusi pada pencapaian tujuan tertentu. Dikatakan pula bahkan proses kerja dan pendidikan memerlukan komponen-komponen tersebut. Kajian mengenai komponen pendidikan islam saat ini terus berkembang serta tidak mungkin dielakkan. Sejarah Pendidikan islam dimulai pada abad ketujuh belas Masehi dan kemudian mengalami kemunduran.Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengeksplorasi komponen-komponen utama Pendidikan islam melalui penggunaan deskriptif yang berbasis pada kajian literatur.

References

Abdi Akbar, Maulana Haeruddin, dkk. (2023). Pelatihan dan pengembangan SDM dalam perpektif ilmu manajemen: Sebuah studi literatur. Southeast Asia Journal of Business, Accounting, and Entrepreneurship (SAINS), 1(1), 1–7.

Anwar, H. (2017). Manajemen Lingkungan Belajar Berbasis Pendidikan Islam. Irfani, 12, 48–55.

Azzahra, S., & Febriani Sya, M. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(1), 329–338. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/download/7943/3605

Basir, M., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Faktor-Faktor Determinan Dalam Pendidikan. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 118–126. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss3.1131

Dahniar. (2022). KOMPONEN-KOMPONEN PENDIDIKAN ISLAM. 2(1).

Dayu Feri Apriliansah, & Faridi Faridi. (2024). Metode Pendidikan Islam Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 355–367. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1487

Fadhilah, P., Dani, R. R., Dan, F., Keguruan, I., Islam, U., Sultan, N., Muhammad, A., Islam, P., Education, I., Nabi, S., Umayyah, D., Sina, I., & Rusyd, I. (2024). 2024 Nanggroe : Jurnal Pengabdian Cendikia Wacana Filosofis Tentang Komponen-Komponen Pendidikan Islam 2024 Nanggroe : Jurnal Pengabdian Cendikia. 3(2), 241–245.

Fajarani, R., Sholihah, U., & Khanafi, A. F. (2021). Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(07), 1233–1241. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i07.228

Fatkhur Rohman. (2018). Manajemen Kurikulum Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Nizhamiyah, 8(2), 22–42.

Hidayat, A. W. (2020). Inovasi Kurikulum dalam Perspektif Komponen-Komponen Kurikulum Pendidikan. Ál-Fâhim, II(1), 111–129.

Hidayat Rizandi, Muhammad Arrazi, Asmendri, & Milya Sari. (2023). Pentingnya Manajeman Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 47–59. https://doi.org/10.51339/akademika.v5i1.745

Hidayat, Y., Alfiyatun, A., Toyibah, E. H., Nurwahidah, I., & Ilyas, D. (2023). Manajemen Pendidikan Islam. Syi’ar: Jurnal Ilmu Komunikasi, Penyuluhan Dan Bimbingan Masyarakat Islam, 6(2), 52–57. https://doi.org/10.37567/syiar.v6i2.2214

Hikmatul Magfiroh, Triana Olivia Tahol, Siti Anisah, & Mochammad Isa Anshori. (2023). Kepemimpinan Adaptif: Sebuah Studi Literatur. Jurnal of Management and Social Sciences, 1(3), 118–136. https://doi.org/10.59031/jmsc.v1i3.162

Inayah, Y., & Sya, M. F. (2022). Kreatifitas Berfikir Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1, 339–345. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7822%0Ahttps://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/download/7822/3510

Kutlu, T. (2023). No Titleการบริหารจัดการการบริการที่มีคุณภาพใน โรงพยาบาลสังกัดกระทรวงสาธารณสุข. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 4(1), 88–100. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i2

Muhammad Muttaqin. (2021). Konsep Kurikulum Pendidikan Islam. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1–16. https://doi.org/10.53649/taujih.v3i1.88

Pendidikan, D., Islam, A., Raden, F. I., & Lampung, I. (2015). Tujuan Pendidikan Islam Imam Syafe’I. Jurnal Pendidikan Islam, 6(November), 151–166.

Pokhrel, S. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 15(1), 37–48.

Purwaningsih, I., Oktariani, O., Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan Sebagai Suatu Sistem. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21. https://doi.org/10.33394/vis.v10i1.5113

Ramadhani, N., & Musyarapah. (2024). Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 78–91. https://doi.org/10.55080/jpn.v2i2.88

Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42. http://jurnal.tarbiyah.stainsorong.ac.id/index.php/al-fikr

Sukmawati, H. (2021). Komponen-komponen kurikulum dalam sistem pembelajaran. 7, 62–70.

Sya, M. F. (2024). Konsep Perencanaan Pembelajaran dan Model Pengembangan Perangkat Desain Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(4), 5203–5211. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.13092

Yektiana, N., & Nursikin, M. (2020). Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Dan Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Cendekia Ilmiah, 2(2), 263–266. https://doi.org/10.56799/jceki.v2i2.1448