Kesulitan Penggunaan Present Perfect dalam Pembelajaran Bahasa Inggris

Reduk Tawarniate; Mega Febriani Sya; Alya Meysa Dianti

doi:10.30997/karimahtauhid.v3i11.16009

Authors

Reduk Tawarniate Universitas Djuanda
Mega Febriani Sya Universitas Djuanda
Alya Meysa Dianti Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i11.16009

Keywords:

Present Perfect

Abstract

Present Perfect is one of the most commonly used verb tenses in English to indicate an action that occurred in the past and continues to the present. However, there are still many people who do not understand the use of Present Perfect. The purpose of this writing is to explain how to use Present Perfect in English sentences. This research uses a descriptive method with a literature review taken from previous sources. As a result, we can understand better and can create Present Perfect sentences which are used to express past actions that are still continuing into the present.

Keywords: Present Perfect

Kata kerja Present Perfect adalah salah satu bentuk kata kerja yang paling umum digunakan dalam Bahasa Inggris untuk menunjukkan suatu tindakan yang terjadi di masa lalu dan terus berlangsung hingga saat ini. Namun masih banyak orang yang belum memahami kegunaan Present Perfect. Tujuan penulisan ini adalah untuk menjelaskan bagaimana penggunaan Present Perfect dalam kalimat Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan kajian literatur yang diambil dari sumber-sumber terdahulu. Hasilnya, kita bisa lebih memahami dan bisa membuat kalimat Present Perfect yang digunakan untuk mengungkapkan tindakan masa lalu yang masih berlanjut hingga saat ini.

Kata Kunci: Present Perfect

References

Akmal, A., Suparmadi, S., & Sirait, Z. (2024). PELATIHAN WRITING BAGI SISWA MAS BAHRUL ULUUM AL KAMAL ASAHAN. Jurnal Pemberdayaan Sosial Dan Teknologi Masyarakat, 4(1), 13. https://doi.org/10.54314/jpstm.v4i1.1881

Amri, S., Erma Purwanti, S., & Yeni, M. (2023). Meningkatkan Kompetensi Bahasa Inggris Melalui Kursus Mingguan (Weekly Course) di Panti Asuhan Puri Kasih Tembilahan Kab. Indragiri Hilir-Riau. In Jurnal Pengabdian Dosen dan Mahasiswa (Vol. 2, Issue 1).

Antula, P. W. (2016). Penggunaan Present Perfect Tense Bahasa Inggris Oleh Siswa Smk Kesehatan Bakti Nusantara Gorontalo (Sebuah Analisis Kesalahan).

Ashila, L., Febriani Sya, M., & Dalilah, W. K. (2024). Penerapan Metode Community Language Teaching dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa (Vol. 3).

Astrid, A. (2011). PEMBELAJARAN TATA BAHASA INGGRIS SECARA KOMUNIKATIF DENGAN PENYAJIAN INDUKTIF DAN PENGINTEGRASIAN KETERAMPILAN BERBAHASA: STUDI KASUS DI KELAS BAHASA INGGRIS I DI IAIN RADEN FATAH PALEMBANG.

Azis, N., Pribadi, G., & Nurcahya, M. S. (2020). Analisa dan Perancangan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Dasar Berbasis Android.

Bennawary, N., & Sihaloho, R. (2023). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PRESENT PERFECT TENSE DENGAN PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IX-A SMP NEGERI 2 MUARA SEMESTER GANJIL TP. 2022/2023.

Fathin, & Sya. (2022). Pandangan Guru Terhadap Siswa Yang Kesulitan Dalam Pengucapan Berbahasa Inggris Di Sekolah Dasar.

Halim, A. (2014). AN ERROR ANALYSIS ON THE USE OF PRESENT PERFECT AND PRESENT PERFECT CONTINOUS TENSE (A Case Study at the Third Grade Student of SMP Muhammadiyah 17 Ciputat) A Skripsi.

Handayani, S. (2016). Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (ISPI) Jawa Tengah PENTINGNYA KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS SEBAGAI DALAM MENYONGSONG ASEAN COMMUNITY 2015. Jurnal Profesi Pendidik, 3(1), 102–106.

Iqbal, M., & Arfan, M. (2020). APLIKASI MODEL PENGENALAN DAN PEMBELAJARAN VOCABULARY DAN TENSES APPLICATION OF INTRODUCTION AND LEARNING MODELS VOCABULARY AND TENSES. Journal of Informatics and Computer Science, 6(1).

Komariah, D. L. (2014). PROSES BALIK REDUCED ADJECTIVE CLAUSE MENJADI ADJECTIVE CLAUSE PADA NOVEL THE MORTAL INSTRUMENT CITY OF BONES KARYA CASSANDRA CLARE: KAJIAN SINTAKTIS.

Megawati, F. (2016). Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif. www.ojs.umsida.ac.id

Muliana, N. (2021). MENGATASI KESULITAN DALAM BERBAHASA INGGRIS. Linguistic Community Service Journal │, 1(2), 2021. https://doi.org/10.22225/licosjournal.v1i2.2659

Noor, N., Sari, K., Bagus, P., Putra, A. A., & Christian, E. (2019). RANCANG BANGUN APLIKASI MOBILE LEARNING TENSES BAHASA INGGRIS. Jurnal Teknologi Informasi, 13(2).

Pancheva, R., & Von Stechow, A. (2004). On the Present Perfect Puzzle.

Rizka, N. (2017). THE STUDENTS’ PROBLEMS ENCOUNTERED IN USING PRESENT PERFECT TENSE.

Setiawan, D. (2008). STUDENTS’ DIFFICULTIES IN LEARNING PRESENT PERFECT TENSE (A Case Study at the Third Year of Third Year Students of Akuntansi of SMK Puspita Bangsa Ciputat).

Sondakh, D. C., Febriani, M., Fakuktas, S., Islam, A., & Pendidikan Guru, D. (2022). KESULITAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR. In Karimah Tauhid (Vol. 1, Issue 3).

Susanti, I. L. M. A. (2019). THE STUDENTS’ DIFFICULTIES IN UNDERSTANDING THE MEANING OF PRESENT PERFECT FORM OF THE SECOND SEMESTER STUDENTS OF ENGLISH EDUCATION Oleh: I Luh Meiyana Ariss Susanti 1.

Sya, M. F. (2022). Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode English Is Fun di Sekolah Dasar.

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Syarifa, C., & Kusuma, D. (2018). Integrasi Bahasa Inggris dalam Proses Pembelajaran (Chusnu Syarifa Diah Kusuma) INTEGRASI BAHASA INGGRIS DALAM PROSES PEMBELAJARAN. In Jurnal Efisiensi-Kajian Ilmu Administrasi Edisi Agustus (Issue 2).

Uzivatel. (2015). BP Komplet.

Wulan Sari, B., Utami, E., Al fatta, H., Al Fatta, H., & Teknik Informatika STMIK AMIKOM Yogyakarta, M. (2015). PENERAPAN KONSEP GAMIFICATION PADA PEMBELAJARAN TENSES BAHASA INGGRIS BERBASIS WEB (Vol. 5, Issue 2).

Zubaidah, S., Ag, M., Dewi, U., Hum, M., & Ritonga, A. S. (2018). The Comparison Between Using English Grammar Book And Using Internet As A Media On The Students’ Ability In Mastering Past Participle At Mts N 2 Medan. Literature & Education, 13(13).