Pembelajaran Bahasa Inggris Mahasiswa Gen Z di Era Transformasi Digital

Sultan Faiz Fatih; Mega Febriani Sya

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i3.22562

Authors

Sultan Faiz Fatih Universitas Djuanda
Mega Febriani Sya Universitas Djuanda https://orcid.org/0000-0003-3977-1526

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i3.22562

Keywords:

Pembelajaran Digital, Gen Z, Bahasa Inggris, Teknologi Pendidikan, Transformasi Digital

Abstract

Transformasi digital telah membawa perubahan besar dalam cara mahasiswa Gen Z mempelajari bahasa Inggris di era modern. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam bagaimana mahasiswa memaknai pengalaman belajar melalui berbagai platform digital serta memahami motivasi, strategi, tantangan, dan dampak penggunaan teknologi terhadap perkembangan kemampuan bahasa Inggris mereka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara terhadap dua mahasiswa Universitas Djuanda yang secara aktif memanfaatkan media digital dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform seperti YouTube, TikTok, Duolingo, Grammarly, Google Translate, dan podcast menjadi sumber belajar utama karena sifatnya yang fleksibel, multimodal, dan mudah diakses. Mahasiswa mengalami peningkatan kemampuan terutama pada aspek listening, vocabulary, dan speaking, meskipun masih menghadapi hambatan berupa distraksi digital, rendahnya konsistensi, serta kurangnya struktur pembelajaran. Dukungan dosen dan institusi membantu proses belajar, namun sistem pembelajaran digital kampus dinilai belum terintegrasi secara optimal. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran bahasa Inggris ke depan akan semakin bergerak ke arah digital dan berbasis kecerdasan buatan, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang adaptif dan sesuai karakteristik Gen Z.

References

Adiba, F., Andayani, D. D., Risal, A. A. N., Edy, M. R., & Surianto, D. F. (2023). Transformasi Pembelajaran di Era Digital: Penerapan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Guru SMP di Kabupaten Takalar. TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 337–345. https://doi.org/10.59562/teknovokasi.v1i3.1131

Aldyanndra, Marlina, & Sirozi, M. (2024). Mengatasi Tantangan Pembelajaran Berbasis Digital Dengan Prinsip-Prinsip Dan Tahapan Perencanaan Yang Tepat. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 3(5), 71–82. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal

Alimah, I. P. L. N., Sumarni, S., & Isnantyo, F. D. (2025). Eksplorasi Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam Menggunakan Whatsapp sebagai Media Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 988–996. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1401

Anisti, Sidrata, V., Imran, M., & Syatir. (2024). Tantangan Literasi Digital Generasi Z : Kajian Sistematic. 30, 152–161. https://journal.unpak.ac.id/index.php/wahana/index%0AVolume

Bafadal, M. F., Hudri, M., & Sanzain, S. D. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Pelatihan Guru SD Tentang Pemanfaatan Media Digital Dan AI Di SDN 1 Labu Api. Jurnal Pendidikan IPA.

Cahyani, V., Ilhamsyah, I., & Mutiah, N. (2021). ANALISIS TINGKAT LITERASI DIGITAL PADA GENERASI Z DENGAN MENGGUNAKAN DIGITAL COMPETENCE FRAMEWORK 2.1 ( Studi Kasus : Mahasiswa FMIPA UNTAN ). Coding Jurnal Komputer Dan Aplikasi, 9(01), 1. https://doi.org/10.26418/coding.v9i01.43917

Dewi, D. S. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Dalam Transformasi Digital Pengajaran Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing (Efl) Bagi Generasi Z. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru, 16(1), 98–107.

Haque, A., Ariansyah, M. R., Wiladyah, N. C., & Sari, R. N. (2024). Teaching Vocabulary in a Digital Era: A Study on Tools and Techniques for Engaging English Learners. IREELL: Indonesian Review of English Education, Linguistics, and Literature, 2(2), 225–245. https://doi.org/10.30762/ireell.v2i2.4433

Hasanah, U., Rapi, M., Syahriani, Suhardiman, Tenri Ola Rivai, A., & Ibrahim, A. (2022). Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Virtual/Digital Sebagai Peningkatan Kompetensi Dosen. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 151–160. https://doi.org/10.24252/khidmah.v2i2.30189

Hasibuan, C. F., Patricia, G., & Wijaya, N. (2025). Penerapan Teknologi Informasi Dalam Peningkatan Efektivitas, Efisiensi. 6(1), 287–294.

Ishak, M., Baydhowi, B., Mahfud, M., & Mas’odi. (2025). Gen Z Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 328–338. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i1.3351

Meliasari, E., Lorentza, L. P., Ratimaya, M. Y., & Umam, A. K. (2024). The Effectiveness of Using Tiktok in Learning Pronounciation Subjects in the English Language Education Study Program. Wiralodra University, Indramayu. Manajia: Journal of Education and Management, 2(2), 62–70. https://manajia.my.id.https//doi.org/10.58355/manajia.v2i2.43

Muhria, L., Fitriati, W., Suwandi, S., & Wahyuni, S. (2022). Penguatan Literasi Digital Melalui Penerapan Model Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 605–609. http://pps.unnes.ac.id/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes/

Ningrum, B. A. sheptia, & Pranata, M. S. A. (2025). Learning English Through Instagram : The Social Media Experiences of Gen Z Students at Nurul Jadid University. 10(4), 1355–1359.

Patmisari, & Dwiningrum, S. I. A. (2024). Analisis gaya belajar siswa Generasi Z dalam perspektif social cognitive theory. DWIJA CENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik, 8(1), 59–72. https://doi.org/10.20961/jdc.v9i2.104081

Putri, T. A. weca, Dewi, I. A. M., Bhakta, S. D., Sardi, N. W. A., & Biomed, M. (2021). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Bentuk Aplikasi untuk Konsultasi Gigi Secara Online (Teledentistry) di Kalangan Generasi Z pada Era Society 5.0. 4, 167–186.

Ramdani, Nurhidayatulloh, N., & Rinjani, D. (2025). Perilaku dan Preferensi Mahasiswa dalam Memanfaatkan Platform Digital sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 928–933. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1188

Rifiyanti, H., & Dewi, D. U. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Blended Learning. Jurnal Pendidikan, 31(3), 285–290. https://doi.org/10.32585/jp.v31i3.2778

Sari, A. P., & Munir. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127

Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., Rukmana, & Yanto, A. (2017). Implementasi Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Teknik Kejuruan (Penggunaan Sosial Media Sebagai Pemicu Motivasi Belajar). Seminar Nasional Pendidikan Vokasi Ke 2, 01(07), 493–505.

Supriyatmoko, Anam, K., & Kurniawan, W. (2025). MODEL PEMBELAJARAN ADAPTIF BERBASIS KECERDASAN BUATAN: PELUANG DAN TANTANGAN DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN PERSONALISAS. 5(1), 36–45.

Suwanti, R., Candranita, S., Yani, S., & Afriani, S. (2025). Peran Platform Pembelajaran Online Berbasis Ai dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pendidikan Digital. JPT : Jurnal Pendidikan Tematik, 6(1), 66–70. https://www.siducat.org/index.php/jpt/article/view/1718

Sya, M. F., Anoegrajekti, N., Dewanti, R., & Isnawan, B. H. (2022). Exploring the Educational Value of Indo-Harry Potter to Design Foreign Language Learning Methods and Techniques. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(10), 341–361. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.10.19

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Sya, M. F., Lustyantie, N., & Anwar, M. (2020). IDENTICAL WORD MEANING “INTERPRETATION AND TRANSLATION” IN THE CONTEXT OF CORPUS-BASED SENTENCES. 1(3), 149–154.