الذكاء الاصطناعي: الإبداع والابتكار والتحديات في تعلم اللغة العربية: Arabic

Muhammad Ibnu Tamam; Muhamad Muzaki Kurnia Ilahi; Zahirotu Cholilah

doi:10.30997/tjpba.v6i1.16028

Authors

Muhammad Ibnu Tamam Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Muhamad Muzaki Kurnia Ilahi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Zahirotu Cholilah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.30997/tjpba.v6i1.16028

Keywords:

الذكاء الاصطناعي, تعلم اللغة العربية, الميزات

Abstract

برز الذكاء الاصطناعي كعنصر يؤثر على التغييرات الرئيسية بما في ذلك في قطاع التعليم. فتحت التطورات التكنولوجية، وخاصة الذكاء الاصطناعي، فرصا جديدة في مختلف المجالات، بما في ذلك تعليم اللغة. في تعلم اللغة العربية، تقدم الذكاء الاصطناعي حلولا مبتكرة لتحسين فعالية وتخصيص تعلم اللغة العربية. في تعلم اللغة العربية، غالبا ما تستخدم الذكاء الاصطناعي في تعلم القاعدة وترجمته ومحادثته وغيرها. يمكن أيضا استخدام الذكاء الاصطناعي لتحديد كلمات معينة في الجمل العربية على وسائل التواصل الاجتماعي مثل Twitter و Instagram و Facebook. تهدف هذه الدراسة إلى شرح ووصف سمات الذكاء الاصطناعي التي تساعد على تعلم مهارات اللغة العربية. أوضحت نتائج الدراسة أن الذكاء الاصطناعي يتمتع بالعديد من المزايا التي يمكن الاستفادة منها في تعلم اللغة العربية، بما في ذلك؛ شات جي بي تي، كانفا، قطرب، تشكيل، قلم، Opexams, Breadth First Search ترجمة جوجل، ICSApp، و Chatbot. إن تطبيق التقنيات الجديدة والبرامج الجديدة له بطبيعة الحال آثار إيجابية وسلبية على حياة الإنسان. وبالمثل، فإن تطبيق الذكاء الاصطناعي في عالم التعليم له بالتأكيد تأثير على حياة الناس. تم شرح الآثار الإيجابية والسلبية في محتوى المقالة.

References

Agussalim, A., & Haeriyyah, H. (2018). Semiotika Komputasional Aplikasi Mesin Penerjemahan. Nady Al-Adab, 15(2), 35. https://doi.org/10.20956/jna.v15i2.10616

Aidah Novianti Putri & Moh. Abdul Kholiq Hasan. (2022). Penerapan Kecerdasan Buatan sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Society 5.0. Tarling : Journal of Language Education, 7(1), 69–80. https://doi.org/10.24090/tarling.v7i1.8501

Al-Ghadhban, D., & Al-Twairesh, N. (2020). Nabiha: An Arabic Dialect Chatbot. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 11(3). https://doi.org/10.14569/IJACSA.2020.0110357

AlHumoud, S., Al, A., & Aldamegh, W. (2018). Arabic Chatbots: A Survey. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 9(8). https://doi.org/10.14569/IJACSA.2018.090867

Al-Mohimeed, B. A., Al-Harbi, H. O., Al-Dubayan, G. S., & Al-Shargabi, A. A. (2022). Dynamic Sign Language Recognition Based on Real-Time Videos. International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE), 18(01), 4–14. https://doi.org/10.3991/ijoe.v18i01.27581

Amrina, Adam Mudinillah, & Isnain, D. N. I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 1(2), 55–65. https://doi.org/10.25008/jitp.v1i2.14

Anis Shalatin Simon. (2023). Prospek Pembelajaran Bahasa Arab di Era Generative Artificial Intelligence. Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 49–58. https://doi.org/10.58194/as.v2i2.1306

Eka Lutfiyatun, Depi Kurniati, & Nurul Fajriah. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Gramatikal, Tarjamah dan Muhadatsah Di Perguruan Tinggi. Seulanga: Jurnal Pendidikan dan Pelatihan Balai Diklat Keagamaan Aceh, 2(2), 93–105. https://doi.org/10.47655/seulanga.v2i2.136

Hamzah Faris & Maman Abdurrahman. (t.t.). ANALISIS PENERJEMAHAN BAHASA ARAB KE BAHASA INDONESIA MELALUI ARTIFICIAL INTELLIGENCE CHAT GPT. Al-Af’idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya, 222–233. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v7i2

Iswanto, R. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pemanfaatan Teknologi. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 1(2), 139. https://doi.org/10.29240/jba.v1i2.286

Leunard, H., Rachmawati, R., Zani, B. N., & Maharjan, K. (2023). GPT Chat: Opportunities and Challenges in the Learning Process of Arabic Language in Higher Education. Journal International of Lingua and Technology, 2(1), 10–22. https://doi.org/10.55849/jiltech.v2i1.439

Luh Putu Ary Sri Tjahyanti, Putu Satya Saputra, & Made Santo Gitakarma. (2022). PERAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal Komputer dan Teknologi Sains (KOMTEKS), 1(1), 15–21.

Martiana Nurullawasepa, Nenden Zakiyah Mandani, Robiah Adawiyah, Sholahuddin Al Ayyubi, & Andi Ahmad Abdillah. (2023). AI (Artificial Intelligence) dalam Penerjemahan Teks Bahasa Arab. 3 rd E-proceeding SENRIABDI 2023 Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Sahid Surakarta, 3(Desember), 141–157.

Muaad, A. Y., Jayappa Davanagere, H., Benifa, J. V. B., Alabrah, A., Naji Saif, M. A., Pushpa, D., Al-antari, M. A., & Alfakih, T. M. (2022). Artificial Intelligence-Based Approach for Misogyny and Sarcasm Detection from Arabic Texts. Computational Intelligence and Neuroscience, 2022, 1–9. https://doi.org/10.1155/2022/7937667

Muawanah, R., & Rifa’i, A. F. (2018). Analisis Kedudukan I’rab Kalimah Bahasa Arab Pada Kitab Al—Imrithi Menggunakan Algoritma Breadth First Search (BFS). JISKA (Jurnal Informatika Sunan Kalijaga), 3(1), 58. https://doi.org/10.14421/jiska.2018.31-06

Muhammad Dahria. (2008). Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence). Jurnal SAINTIKOM, 5(2), 185–197.

Nur Fuadi Rahman. (2023). Masa Depan Pembelajaran Bahasa: Belajar Bahasa Arab Dengan Artificial Intelligency(Ai) Teori Dan Praktik. Rajawali Pers.

Rachmayanti, I., & Alatas, M. A. (2023). Pemanfaatan AI sebagai Media Pembelajaran Digital dalam Foreign Language Development Program (FLDP) IAIN Madura. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 214—226-214—226. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11752

Ramadhan, A. R. (2023). Strategi penggunaan chatbot artificial intelligence dalam pembelajaran Bahasa Arab pada perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal Oase Nusantara, 2(2), Article 2.

Rich, E., & Knight, K. (1991). Artificial intelligence (2. ed). McGraw-Hill.

Rohmawaty, E. N., Hilmi, D., Uqba, M. S. S., & Saleh, U. S. (2024). Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mahasiswa Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 316–328. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i3.4023

Simon, A. S. (2023). Prospek Pembelajaran Bahasa Arab di Era Generative Artificial Intelligence. Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.58194/as.v2i2.1306

Simon, S. (2022). New trends in translation and interpreting studies: Linguistic accessibility in Romania. Open Linguistics, 8(1), 459–474. https://doi.org/10.1515/opli-2022-0217

Tundreng, S., Kadaruddin, K., Abin, R., Syam, H., & Pratiwi, A. (2023). Strategi pembelajaran bahasa berbantukan kecerdasan buatan. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 9(4), 626. https://doi.org/10.29210/020233183

Zahara, S. L., Azkia, Z. U., & Chusni, M. M. (2023). Implementasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP), 3(1), 15–20. https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i1.4022

Zalfa Zuhri, N., Sopian, A., Sofyan Sauri, & Nurbayan, Y. (2024). Analisis Validitas dan Reliabilitas Soal Bahasa Arab Melalui Website OpExams Pembuat Soal Berbasis AI. Jurnal Pendidikan Modern, 9(2), 87–91. https://doi.org/10.37471/jpm.v9i2.863