Ananda Dzikri تطوير الوسائل المتعددة التفاعلية "ماكيبا" (Makiba) في تعليم مهارة الكتابة  لتلاميذ الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية: Arabic

Ananda Dzikri; Nuryani; Kojin

doi:10.30997/tjpba.v7i1.21909

Authors

Ananda Dzikri UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Nuryani Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Kojin Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.30997/tjpba.v7i1.21909

Keywords:

الوسائط المتعددة التفاعلية, ماكيبا, مهارة الكتابة, المدرسة الابتدائية الإسلامية

Abstract

الغرض من هذه الدراسة هو تطوير والتحقق من صلاحية وفعالية الوسائط المتعددة التفاعلية ماكيبا في تعليم مهارة الكتابة لدى تلاميذ الصف الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية. استخدمت الدراسة منهج البحث والتطوير. واستخدمت هذه الدراسة نموذج الذي يتضمن مراحل التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم. تم جمع البيانات من خلالالملاحظة والمقابلات والتوثيق والاستبيانات والاختبارات. أظهرت نتائج الدراسة أن تصميم الوسائط المتعددة التفاعلية ماكيبا تم تطويره وفق نموذج لدعم تعليم مهارة الكتابة من خلال الجمع بين العناصر المرئية والصوتية وتمارين الكتابة التفاعلية. دلت نتائج التحقق من صحة الخبراء على أن الوسائط ماكيبا مناسبة جدًا للاستخدام في التعليم، بنسبة 92٪ من خبراء المواد و94٪ من خبراء الوسائط. دلت نتائج اختبار الفعالية أنها بقيمة بلغت 0.56(الفئة المتوسطة) وأن فعالية استخدام وسائلط ماكيبا تساوي 56.10% (درجة الكفاية)، ما يدل على أن الوسائط المتعددة التفاعلية ماكيبا فعّالة بدرجة معتدلة في تحسين مهارة الكتابة دى طلاب الصفّ الخامس. وتسهم هذه الدراسة في توفير نموذج وسائط تعليمية تفاعلية يمكن توظيفه لدعم تعليم مهارة الكتابة في المرحلة الابتدائية الإسلامية.

References

حسين, ن. (2020). حسين، فعالية ستخدام المحاکاه التفاعلية عبر استخدام السبورة الذکية في تدريس الخزف لطلاب المرحلة الإعدادية، مجلة بحوث التربية النوعية، عدد 64 أكتوبار 2021م، ص. 137 و أيضا في: فخري محمد فريد أحمد و غيره، أثر الوسائط المتعددة التفاعلية على تنمية مهارات القراء. مجلة كلية التربية بالغردقة-جامعة جنوب الوادى, 3(2).

Abdelhadi, R., Hameed, L., Khaled, F., & Anderson, J. (2020). Creative Interactions with Art Works: An Engaging Approach to Arabic Language-and-Culture Learning. Innovation in Language Learning and Teaching, 14(3), 273–289. https://doi.org/10.1080/17501229.2019.1579219

Hamdani, S. A., Prima, E. C., Agustin, R. R., Feranie, S., & Sugiana, A. (2022). Development of Android-based Interactive Multimedia to Enhance Critical Thinking Skills in Learning Matters. Journal of Science Learning, 5(1), 103–114. https://doi.org/10.17509/jsl.v5i1.33998

Kieft, M., Rijlaarsdam, G., & Bergh, H. van den. (2006). Writing as a learning tool : Testing the role of students ’ writing strategies. European Journal of Psychology of Education, 21(1), 17–34. https://doi.org/10.1007/BF03173567

Lasawali, A. A. (2020). Bahasa Arab: “Ruh” Pendidikan Islam. Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 11. https://doi.org/10.36915/la.v1i2.14

Mazhar, S. A. (2021). Methods of Data Collection: A Fundamental Tool of Research. Journal of Integrated Community Health, 10(01), 6–10. https://doi.org/10.24321/2319.9113.202101

Retnawati, H. (2015). Perbandingan Akurasi Penggunaan Skala Likert Dan Pilihan Ganda Untuk Mengukur Self-Regulated Learning. Jurnal Kependidikan, 45(2), 156–167.

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2023). Development of interactive powerpoint learning media based on information and communication technologies to improve student learning outcomes. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 75–86. https://doi.org/10.29407/jpdn.v9i1.20056

Siska, Y. (2018). Pembelajaran IPS di SD/MI (Cet. ke-1). Garudhawaca.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sukmadinata, S. N. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosda Karya.

Ulya Sa’idah, Q., Zulfa, N. A., Luthfi, E., & Ahsani, F. (2025). Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD&MI (JKIPP) Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Touching Geometry Pada Materi Bangun Ruang Kelas II SDN 4 Ngembal Kulon. Jurnal Karya Ilmiah Pendidik Dan Praktisi SD&MI (JKIPP), 4(1), 1. https://e-journal.iainptk.ac.id/index.php/jkipp

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI [Effectiveness of Educational Statistics Learning Using the N-Gain Improvement Test in PGMI]. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045.