كمورد تعليمي لطلاب الصف الثاني في معهد الرضى سنتول "GO-NAHWU"تطوير وسائل الإعلام
Arabic
DOI:
https://doi.org/10.30997/tjpba.v6i1.13949Keywords:
تعليم اللغة العربية، التعلم التفاعلي، معهد، تطبيق تعليميAbstract
يهدف هذا المقال إلى استعراض عملية تطوير تطبيق " Go-Nahwu" كوسيلة تعليمية تفاعلية تعتمد على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) لتعليم مادة النحو في الصف الثاني بكلية المعلمين الإسلامية معهد الرضى سنتول. تم تنفيذ البحث من خلال عدة مراحل شملت تحليل الاحتياجات، تصميم المنتج، تنفيذ التكنولوجيا، وتقييم النتائج. الهدف الأساسي هو تحسين فهم الطلاب لمادة النحو وزيادة اهتمامهم بالتعلم من خلال استخدام وسائل تعليمية مبتكرة وجذابة. في المرحلة الأولى، تم إجراء تحليل شامل للاحتياجات التعليمية للمستخدمين المستهدفين، بما في ذلك الطلاب والمعلمين. تم استخدام أساليب مثل الملاحظة الميدانية والمقابلات غير المنظمة لجمع البيانات المتعلقة بالصعوبات التي يواجهها الطلاب في فهم النحو والاحتياجات التقنية لتطوير التطبيق. أظهرت النتائج حاجة ماسة إلى وسيلة تعليمية تفاعلية تسهل عملية التعلم وتجعلها أكثر جذبا. في مرحلة التنفيذ، تم تطوير التطبيق باستخدام تقنيات الويب الحديثة ليكون متاحا على مختلف الأجهزة، بما في ذلك الهواتف الذكية التي تعمل بنظامي أندرويد و أي أو إس. تم تصميم التطبيق ليكون سهل الوصول والاستخدام دون الحاجة إلى تنزيل أو تثبيت، مما يسهل على الطلاب والمعلمين الاستفادة منه في أي وقت وأي مكان. أظهرت نتائج التقييم أن تطبيق "Go-Nahwu" قد حصل على تقييمات عالية من قبل الخبراء والمعلمين والطلاب على حد سواء، مما يشير إلى فعاليته كوسيلة تعليمية تفاعلية. ومع ذلك، تم تحديد بعض النقاط التي تحتاج إلى تحسين، مثل إضافة ميزات صوتية وتوسيع المحتوى التعليمي ليشمل المزيد من المواد. يشير هذا البحث إلى أن استخدام التكنولوجيا في التعليم يمكن أن يسهم بشكل كبير في تحسين جودة التعلم وزيادة تفاعل الطلاب واهتمامهم بالمادة الدراسية.
References
السيد، أحمد. (2018). "أثر استخدام التكنولوجيا في تحسين تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها." مجلة التربية، 20(3)، 55-70.
الجابري، فاطمة. (2019). "دور التطبيقات التعليمية في تحسين مهارات القراءة لدى طلاب المرحلة الثانوية." مجلة العلوم التربوية والنفسية، 15(2)، 122-137.
الحربي، علي. (2020). "تأثير التعلم الإلكتروني على تحصيل الطلاب في مادة النحو." مجلة التعليم الإلكتروني، 8(1)، 44-58.
القحطاني، محمد. (2017). "فاعلية استخدام التطبيقات الذكية في تعليم اللغة العربية للطلاب الجامعيين." مجلة البحوث التربوية، 12(4)، 98-113.
العتيبي، نورة. (2021). "تقييم استخدام تكنولوجيا التعليم في مدارس التعليم العام." مجلة دراسات تربوية، 14(3)، 77-92.
الشريف، خالد. (2016). "التعليم التفاعلي ودوره في تطوير مهارات اللغة العربية لدى الطلاب." مجلة التربية الحديثة، 18(2)، 89-103.
النجار، فاطمة. (2018). "استخدام التطبيقات الإلكترونية في تدريس قواعد النحو: دراسة ميدانية." مجلة التربية، 16(3)، 62-75.
عبدالله، حسين. (2019). "التعلم المدمج وأثره في تحسين الأداء الأكاديمي لدى طلاب اللغة العربية." مجلة تعليم العربية لغير الناطقين بها، 10(2)، 34-50.
الزهراني، عبد الرحمن. (2020). "تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم: التحديات والفرص." مجلة أبحاث تكنولوجيا التعليم، 5(1)، 23-38.
العمري، عبد الله. (2017). "دور الوسائل التعليمية التفاعلية في تعزيز تعليم النحو العربي." مجلة الدراسات اللغوية، 7(1)، 41-56.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fauzan Akmal, Didin Syamsudin, Muhammad Agus Mulyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
