Membangun Kedisiplinan dan Maharah BTQ: Integrasi Metode Talaqqi serta Teknik Menebalkan dengan Pengeuatan Belajar Mandiri Terpantau Buku Kendali Harian untuk Penguasaan Tajwid, Makhraj, dan Tulisan Hijaiyah Bersambung

Sinar Aiza Putri; Fitri Yani; Sultan Faiz Fatih

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i6.24887

Authors

Sinar Aiza Putri Universitas Djuanda
Fitri Yani Universitas Djuanda
Sultan Faiz Fatih Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i6.24887

Keywords:

BTQ, Buku Kendali Harian, Literasi Al-Qur'an, Metode Talaqqi, Teknik Menebalkan

Abstract

Rendahnya literasi Al-Qur'an pada tingkat pendidikan dasar sering kali dipicu oleh ketidakfasihan dalam pelafalan, kesulitan menulis huruf hijaiyah bersambung, serta minimnya dukungan belajar di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggabungan Metode Talaqqi Musyafahah, Teknik Menebalkan (Tracing), dan penggunaan Buku Kendali Harian dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka (library research), data dikumpulkan dari berbagai literatur primer dan sekunder untuk menyusun rancangan aksi pembelajaran yang integratif. Hasil kajian menunjukkan bahwa Metode Talaqqi efektif dalam memperbaiki kualitas tajwid dan makharijul huruf melalui koreksi langsung. Sementara itu, Teknik Menebalkan mampu membangun muscle memory siswa dalam menulis huruf bersambung secara akurat. Penelitian ini juga menyimpulkan bahwa peran Buku Kendali Harian sangat krusial sebagai instrumen pemantau kedisiplinan belajar mandiri siswa di rumah. Sinergi antara ketepatan metode di kelas dan konsistensi pembiasaan di luar sekolah terbukti memberikan transformasi signifikan terhadap kompetensi baca-tulis serta karakter disiplin peserta didik.

References

ALWI, M. (2024). PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PENERAPAN AL-BARQY DI PONDOK PESANTREN AL-MANDILY KAMPUNG PADANG KECAMATAN PANYABUNGAN TIMUR KABUPATEN MANDAILING NATAL.

Aziz, M., Sitorus, I. Y., Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Utara, A. L. (2025). Implementasi Pembelajaran PAI Menggunakan Metode Talaqqi dan Musyafahah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Siswa ELSE ( Elementary School Education. 9(1), 49–57.

Caronge, M. W., Abubakar, A., & Basri, H. (2025). HISTORIS TENTANG PROSES PENGUMPULAN BESERTA AUTENTISITASNYA. 9, 930–950.

Elvri, R., & Oktaviani, E. (2021). Kesulitan siswa menulis huruf hijaiyah bersambung pada mata pelajaran pendidikan agama islam di kelas iv sekolah dasar negeri 30 pontianak utara 2020/2021. 11–18.

Firdausiyah, A., & Jannah, I. M. (2025). Analisis Problematika Peserta Didik dalam Menulis Kalimat Bahasa Arab. 8(1).

Furqon, M. A. (2023). Pelaksanaan Program Pembiasaan Keagamaan Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Implementation Of Religious Habituation Program In The Formation Of Religious Character Of Students. 3(1), 78–88.

ISLANDA, N. (2022). PERAN GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI BUKU MUTABA’AH YAUMIYAH DAN KOMUNIKASI DI SDIT UMMATAN WAHIDAH.

Khuzaemy, K. (2024). PENERAPAN STRATEGI PAIKEM DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN ILMU TAJWID. 1(3), 301–306.

Maharani, A. (2025). dampak dukungan sosial orangtua jarak jauh terhadap disiplin belajar siswa smpn 21 kerinci.

Muharomah, N. I. (2023). Penerapan Metode Demonstrasi dalam Mengembangkan Kemampuan Tahsin Al-Qur ’ an Siswa. 1(1), 1027–1037.

Munawaroh, Y. A., & Tentiasih, S. (2025). STRATEGI GURU AL-QUR ’ AN HADIS DALAM MENGATASI KENDALA PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR ’ AN PADA SISWA MI MUHAMMADIYAH PAGERKIDUL Strategies Of Al-Qur ’ an Hadith Teachers In Overcoming Obstacles To Learning To Read The Qur ’ an In Students Of Mi Muhammadiyah Pagerkidul. 6(c), 380–393.

Nabilah, R., & Indriana, D. (2025). Pengaruh Metode Imla ’ untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab ( Maharah Kitabah ) Siswa Kelas VII MTs Masyariqul Anwar Caringin. 2(1).

Ode, W., Rahmadi, I., & Wahyuni, I. (2025). PENGARUH DIALEK LOKAL TERHADAP PELAFALAN HURUF HIJAIYYAH DALAM PEMBACAAN AL-QUR ’ AN : STUDI KASUS DI. 3(1), 14–22.

Permana, D. (2021). Efektifitas metode pembelajaran baca tulis al- qur’an (btq) terhadap kemampuan membaca al- qur’an siswa sd negeri sapuro 05 kota pekalongan.

Prabowo, M. I. (2024). STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BTQ ( BACA TULIS AL- QUR ’ AN ) DI SMP PAB 8 SAMPALI KEC . PERCUT SEI TUAN – DELI SERDANG. 7(1), 106–117.

Prameswari, A. (2022). IMPLEMENTASI MEDIA BUKU PENGHUBUNG DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA DI MI ROUDLOTUL UQUL GENENGAN KABUPATEN MALANG.

Pratama, R., Setyoadi, P., Adi, P. N., & Ariyanto, D. (2025). PENERAPAN METODE KITABAH DALAM PEMBELAJARAN HURUF HIJAIYAH PADA REMAJA DISTABILITAS RUNGU DI SLB TUNARUNGU SANTI RAMA JAKARTA. 9(1), 1–12.

Sabrina, N., & Sya, M. F. (2024). Konsep Perencanaan Pembelajaran dan Model Pengembangan Perangkat Desain Pembelajaran. 3, 5203–5211.

Saputra, M. (2025). PENGEMBANGAN BUKU MONITORING SEBAGAI MEDIA PEMANTAUAN DISIPLIN DAN KUALITAS IBADAH SISWA DI BOARDING SCHOOL SMKN 1 SUMATERA BARAT.

Sekuning, D., & Besowo, D. (2023). Pendampingan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Melalui Makharijul Huruf Dengan Metode Sorogan di TPQ Al-Hikmah. 4(1).

Sya, M. F. (2025). Students ’ Perspective on English Language Skills : Challenges and External Factors. 9(4), 874–891. https://doi.org/10.26858/ijole.v1i2.82107

Sya, M. F., Hasnin, H. D., & Agnesicca, R. (2025). The Muslim Mulia Cinta Ilmu (MMCI) Program in Developing Students’Reading Literacy Skills in Primary Mega. Mmci. https://doi.org/10.30997/jtdik.v12i1.15766

Wafa, S. Z., & Gamayanti, W. (2021). Penerapan Ilmu Tajwid dalam Membaca Al- Qur ’ an pada Mata Pelajaran Baca Tulis Al- Qur ’ an ( B TQ ). Desember.