Gen Z, Wajib “Melek” Bahasa Inggris: Level Up Bahasa Inggris dengan Cara Seru untuk Era Baru!

Sinar Aiza Putri

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i2.22564

Authors

Sinar Aiza Putri Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i2.22564

Keywords:

Bahasa Inggris, Digital Native, Generasi Z (Gen Z), Globalisasi, Kosakata (Vocabulary), Metode Belajar Seru, Musik dan Film, Prospek Karier/Dunia Kerja, Tata Bahasa (Grammar)

Abstract

Artikel ini membahas urgensi kemampuan berbahasa Inggris bagi Generasi Z (Gen Z), yang dikenal sebagai digital native mendominasi lebih dari 60% pengguna media sosial di Indonesia. Di era globalisasi yang ditandai dengan pesatnya kemajuan teknologi, bahasa Inggris berfungsi sebagai kunci penting untuk membuka peluang pendidikan, karier, dan akses informasi yang lebih luas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus terbatas, mengumpulkan data melalui wawancara langsung dengan tiga narasumber mahasiswa Gen Z, dan diperkuat dengan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas Gen Z menganggap bahasa Inggris sangat penting, dengan alasan utama terkait prospek dunia kerja dan statusnya sebagai bahasa global. Metode belajar yang paling disukai adalah cara yang santai dan menyenangkan, terutama melalui musik dan film/video, serta menggunakan aplikasi seperti Duolingo. Namun, kendala utama yang dihadapi meliputi kosakata (vocabulary) yang sedikit dan kesulitan dalam tata bahasa (grammar). Secara preferensi, sebagian besar responden lebih suka belajar bersama rekan. Kesimpulannya, Gen Z sangat menyadari pentingnya bahasa Inggris, didorong oleh motivasi untuk menjadi fasih dan meningkatkan karier, meskipun masih memerlukan metode inovatif untuk mengatasi tantangan grammar dan vocabulary yang ada.

References

Adi. (2023). Hubungan Media Sosial Tiktok Terhadap Tingkat Literasi Digital Pada Pengguna Tiktok Generasi Z Di Dki Jakarta. Journal of Documentation and Information Science, 7(2), 139–146. https://doi.org/10.33505/jodis.v7i2.217

Andika, M., & Mardiana, N. (2023). Edukasi bahasa Inggris di era globalisasi. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 246–251. https://doi.org/10.31949/jb.v4i1.3961

Fadhil, M. R. (2022). Abdi Pandawa-Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Pengarahan Terhadap Mahasiswa Prodi Bahasa Inggris Mengenai Penting-nya Memahami dan Menguasai Bahasa Inggris. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 66–71.

Handayani, S. (2016). The Importance of English Language Skills in Welcoming Asean. “Pentingnya Kemampuan Berbahasa Inggris Sebagai Dalam Menyongsong Asean.” Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (ISPI) Jawa Tengah, 3(1), 102–106. http://ispijateng.org/wp-content/uploads/2016/05/PENTINGNYA-KEMAMPUAN-BERBAHASA-INGGRIS-SEBAGAI-DALAM-MENYONGSONG-ASEAN-COMMUNITY-2015_Sri-Handayani.pdf

Kartakusumah, B., Sya, M. F., & Maufur, M. (2022). Task and Feedback-Based on English learning to Enhance Student Character. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.30997/dt.v9i1.4684

Kusuma, C. S. D. (2018). Integration of English in the Learning Process. Jurnal Efisiensi-Kajian Ilmu Administrasi, XV(2), 43–50.

Lestari. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459

Lestari, I. (2014). Pengaruh Waktu Belajar Dan Minat Belajar. Jurnal Formatif, 3(2), 115–125.

Lismay, L., & Zubaidah, Z. (2019). Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Mahasiswa Mahad IAIN Bukittinggi. Journal Educative : Journal of Educational Studies, 4(1), 45. https://doi.org/10.30983/educative.v4i1.967

Mubarok, T. A. (2019). Motivasi Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Madrasah Aliyah Darul Muta�allimin Sugihwaras Patianrowo Nganjuk. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(1), 118. https://doi.org/10.28926/briliant.v4i1.277

Purnaningsih, P. (2017). Strategi Pemanfaatan Media Audio Visual Untuk Peningkatan. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 2(1), 34–41.

Rahayu, S. L., & Fujiati, F. (2018). Penerapan Game Design Document dalam Perancangan Game Edukasi yang Interaktif untuk Menarik Minat Siswa dalam Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 5(3), 341–346. https://doi.org/10.25126/jtiik.201853694

Rahmat, H., & Jannatin, M. (2019). Hubungan Gaya Mengajar Guru Dengan Motivasi Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Jurusan PGMI, 10(2), 98–111. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elmidad/article/download/775/436

Sasmitha, I., & Thamrin, H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Dengan Aplikasi Duolingo Sebagai Media Interaktif di Rumah Pintar YAFSI. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(2), 732–737. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i2.1414

Setiana, E., Budiman, Nur Alamsyah, & S.W. Manurip, A. A. (2025). Tantangan dan Peluang Gen Z Menjadi Agripreneur di Era Marketplace Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat Tapis Berseri (JPMTB), 4(1), 123–127. https://doi.org/10.36448/jpmtb.v4i1.141

Sondakh, D. C., & Sya, M. F. (2022). KESULITAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Delfina Christie Sondakh, Mega Febriani Sya. Karimah Tauhid, 1, 9–10. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7818/3511

Sudirma, S. A., Suud, F. M., & Sari, D. P. (2019). DILATASI MEMORI; LEKSIKON BAHASA INGGRIS MELALUI MUSIK Subhan Ajrin Sudirma 1 , Fitriah M Suud 2 , Dewi Purnama Sari 3. PSYCHOPOLYTAN (Jurnal Psikologi), 2(2), 96–104.

Sya, M. F., Anoegrajekti, N., Dewanti, R., & Isnawan, B. H. (2022). Exploring the Educational Value of Indo-Harry Potter to Design Foreign Language Learning Methods and Techniques. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(10), 341–361. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.10.19

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Syofiyawati, N. R., & Yusuf, M. (2017). Penggunaan Preferensi Gaya Belajar Rogers Untuk Mengenali Gaya Belajar Siswa Berbakat Di Kelas Akselerasi SMA Negeri 3 Surakarta. Jurnal Profesi Keguruan, 3(1), 37–41. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/10479

Wikipedia. (2019). Digital Native Wikipedia. In Aufgerufen am 06.07.2020. https://de.wikipedia.org/wiki/Digital_Native