Penggunaan Tata Bahasa Present Perfect Tense yang Tepat dalam Kalimat Bahasa Inggris

Salma Maulidia Putri; Alya Maulida Putri

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i2.16090

Authors

Salma Maulidia Putri Universitas Djuanda
Alya Maulida Putri Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i2.16090

Keywords:

pengertian, tujuan, present perfect

Abstract

English as a foreign language has a very important role in the development of science, education, arts and culture, especially in the era of globalization. Its existence has a significant impact on learning which is beneficial for both social and academic aspects. Present perfect tenses are used to express events that occurred in the past, but are still relevant or continuing today. The purpose of the present perfect tense is to clarify an event that occurred before an event in the past. This research is a descriptive method with a literature review taken from previous sources. As a result, we can understand more about the verb "present perfect tense" and can make sentences and explain past events.

Bahasa Inggris sebagai bahasa asing memiliki peran yang sangat penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan, seni, dan budaya, terutama di zaman globalisasi. Keberadaannya memberikan dampak yang signifikan dalam pembelajaran yang bermanfaat baik untuk aspek sosial maupun akademik. Present perfect tenses digunakan untuk mengungkapkan peristiwa yang terjadi dimasa lalu, tetapi masih relevan atau berlanjut hingga sekarang. Tujuan present perfect tenses untuk memperjelas suatu kejadian terjadi sebelum kejadian dimasalalu. Penelitian ini merupakan metode deskriptif dengan tinjauan pustaka yang diambil dari sumber-sumber sebelumnya. Hasilnya, kita dapat lebih memahami tentang kata kerja "present perfect tense"dan dapat membuat kalimat serta menjelaskan tentang peristiwa masa lalu.

References

Bentang, L., & Sinlae, V. (2022). KAJIAN PENGGUNAAN KALA ( TENSES ) DALAM KALIMAT ABSTRAK PADA TUGAS AKHIR PROGRAM STUDI PENYULUHAN PERTANIAN LAHAN KERING D4 DAN TEKNOLOGI PAKAN TERNAK D4 POLITEKNIK PERTANIAN NEGERI KUPANG Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah.

Fiqih Kartika Murti, A., Dewi, H., Sukma Dewi, D. D., & Atmoko, M. (2024). Perspektif Mahasiswa Tentang Penggunaan Grammar Dalam Komunikasi Berbahasa Inggris. Journal of Global and Multidisciplinary, 2(1), 1006–1015. https://journal.institercom-edu.org/index.php/multipleINSTITERCOMPUBLISHERhttps://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple

Hasibuan, S., Hutagalung, R. R., Indah, T., Pane, L., & Lubis, Y. (2024). Students ’ Difficulty In Learning Tenses. 1(June), 150–154.

Maru’ao, N. (2020). Penerapan Pembelajaran Inovatif Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Inggris. -, 14(2), 221–230.

Novita, I., Stkip, S., & Lumajang, M. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMK Menggunakan Guessing Game. 3, 8873–8881.

Nuriah, S. S., & Azzahra, N. (2024). Bahasa dan Komunitas : Membina Hubungan Melalui Pembelajaran Yang Berbasis Komunikatif. 3, 7820–7834.

Putri, A., & Febriani Sya, M. (2024). “Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar : Tinjauan Metode Total Physical Response.” Jurnal Karimah Tauhid, 3(8), 1–8. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/14217

Putri Danis, S. M. (2018). Kemampuan Pengucapan Bahasa Inggris Di Tingkat Sekolah Dasar. Franchthi Neolithic Pottery, Volume 1, 1, 223–248.

Ramadhan, M. R., & Ambalegin, A. (2023). The Improperness Of Present Tense In Jonathan Liandi’s Empetalk. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5(September), 363–367. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8106

Ramadhayanti, A. (2018). Analisis Strategi Belajar Dengan Metode Bimbel Online Terhadap Kemampuan Pemahaman Kosa Kata Bahasa Inggris dan Pronunciation (Pengucapan/pelafalan) Berbahasa Remaja Saat Ini. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 2(1), 39–52. https://doi.org/10.24176/kredo.v2i1.2580

Sabrina, N. S., Sya, M. F., & Utami, I. I. S. (2024). Konsep Perencanaan Pembelajaran dan Model Pengembangan Perangkat Desain Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(4), 5203–5211. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.13092

Sepniwati, L. (2023). Kemampuan Memahami Bacaan Bahasa Inggris dalam English Proficiency Tes di IAKN Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 3297–3302. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/7115

Sondakh, D. C., & Sya, M. F. (2022). Kesulitan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1(3), 346–351.

Susanthi, I. G. A. A. D. (2020). Kendala dalam Belajar Bahasa Inggris dan Cara Mengatasinya. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 64–70. https://doi.org/10.55637/licosjournal.1.2.2658.64-70

Walker, B.-, Ralph, H., & Goodwin, S. H. (1967). Report Resumes Continuous Are for the Non-Native Speaker of English Two of. 1(4).