Analisis Pemahaman Penggunaan Simple Present Tense dalam Kalimat Sehari-hari Mahasiswa PGSD Semester 1

Citra Anggani Putri; Wita Novita

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i2.22656

Authors

Citra Anggani Putri Universitas Djuanda
Wita Novita Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i2.22656

Keywords:

Simple Present Tense, Bahasa Inggris, Mahasiswa PGSD

Abstract

Simple present tense adalah salah satu bentuk tense dalam Bahasa inggris yang digunakan untuk mengungkapkan fakta umum, kebiasaan dan rutinitas serta materi pembelajaran Bahasa inggris dari tingkat sekolah dasar sampai perguruan tinggi.Namun demikian mahasiswa semester pertama program studi PGSD sering mengalami kesulitan saat menerapkan penggunaan simple present tense dalam konteks kalimat sehari hari akibat minimnya praktik serta pemahaman konsep awal.penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana mahasiswa semester 1 PGSD memahami penggunaan simple present tense dalam kehidupan sehari-hari serta mengetahui kesulitan yang mereka alami pada saat menggunakannya.penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan kualitatif di mana proses pemerolehan informasi dilakukan melalui pertanyaan yang disebarkan kepada 2 responden melalui flatfrom whatsapp sebagai media penyebaran pertanyaan sehingga peneliti dapat mengumpulkan data mengenai tingkat pemahaman responden terhadap penerapan simple present tense pada kalimat sehari-hari.dari hasil yang diproleh menghasilkan data bahwa mahasiswa semester 1 PGSD memahami konsep dasar simple present tense,meskipun masih terdapat beberapa kekeliruan.hasil penelitian ini memberikan manfaat berupa gambaran tingkat penguasaan simple present tense mahasiswa.

References

Aprila NST, A., Fatahillah, W., & Syahputra, E. (2023). AN ANALYSIS STUDENTS DIFFICULTIES IN USING THE SIMPLE PRESENT TENSE IN REPORT TEXT BY CLASS XI IPA 1 SMAN 2 KUTACANE IN ACADEMIC YEAR 2023/2024 Background Of The Research (Vol. 3, Issue 2).

Faridatul Jannah, Halimatus Sa`diyah, & Desi Endang Maisuri. (2025). Components in Qualitative Research. INTERDISIPLIN: Journal of Qualitative and Quantitative Research, 2(2), 98–109. https://doi.org/10.61166/interdisiplin.v2i2.69

Fitria, T. N. (2019). ERRORS IN STUDENTS’ WRITING COMPOSITION IN SIMPLE PRESENT TENSE “MY DAILY ACTIVITY.” In Journal of English Language Education (Vol. 2, Issue 1).

Germann, C. (2023). Chairperson Succession. In Chairperson Succession. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40817-6

Guru, S., Bahasa, M., Sman, I., & Timur, T. (2020). Peran Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia Sebagai Alat yang Penting di Era Globalisasi. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v4i1

Hamid Hediyansah, M., Camilia Ridwan, S., Putri Imawan, N., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Agama Islam dan Pendidikan Guru, F., Djuanda, U., & Hediyansah, Mh. (2024). ANALISIS STRUKTUR PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS DAN FUTURE SIMPLE TENSES DALAM PERCAKAPAN ANALYSIS STRUCTURE OF PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS AND FUTURE SIMPLE TENSES IN CONVERSATION. In Jurnal Sosial Humaniora (Vol. 2, Issue 1).

Idaryani, I., & Kumala Sari, D. (2021). Teaching Method for Improvement of Student’s Grammatical Knowledge.

Ika Nurrahma, A., Damayanti, E., Rahma, R., & Agustin, N. (2024). Pelatihan Kemampuan Percakapan Sehari-Hari Menggunakan Simple Tense Pada Siswa Kelas V SD Islam Bandar Kidul. 6(2), 2684–9887. https://doi.org/10.53860/losari

indah sari. (2019). 506-Article Text-990-1-10-20190527 (1) kesulitan mahasiswa dalam pembelajaran bahasa inggris.

Lestari, F. I., Ribbia Sienna, N., Fatma, S., Guru, P., Dasar, S., Islam, A., Pendidikan, D., & Djuanda, U. (2024). Penerapan Struktur Kalimat Present Simple Tense Dalam Teks Pembelajaran Mahasiswa PGSD (Vol. 3).

Linda, C., Nasir, M., Negeri, S., & Langsa, I. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SIMPLE PRESENT TENSE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE. 2(3).

Maulana, S., Febriani Sya, M., Mawardini, A., & Yunianika, I. T. (2023). Open access under CC BY NC SA YouTube as a Media for Developing English Proficiency: Experiments on Elementary School Students in Indonesia. Jurnal Pendidikan, 24(2), 93–100. https://doi.org/10.33830/jp.v24i2/6150.2023

Napratilora, M., Sariah, A., Kunci, K., & Tata Bahasa, K. (2025). ISSN (Online). 2589-5140 Copyright@2025 Martina Napratilora. In Ahlis Sariah EJI (English Journal of Indragiri (Vol. 9, Issue 2).

Nur, N., nurul fauziah, A., maharani, N. H., Guru Sekolah Dasar, P., & Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, F. (2025). PEMAHAMAN SISWA DALAM MENGGUNAKAN SIMPLE PRESENT TENSE (Vol. 4).

Ridwan, M., Sya, M. F., & Kholik, A. (2024). Analisis Pemerolehan Bahasa Kedua Siswa Kelas 1 di Pittyaphat Suksa School Thailand (Vol. 3).

Sabrina, N., Nurazizah, S., Deviyanti, N., & Safari, Y. (2024). ANALISIS STRUKTUR DAN POLA KALIMAT DALAM PERCAKAPAN BAHASA INGGRIS ANALYSIS SENTENCE STRUCTURES AND PATTERNS IN ENGLISH CONVERSATION. In Jurnal Sosial Humaniora (Vol. 2, Issue 1).

Siregar, U. D. (2023). Bahasa Inggris sebagai Bahasa Komunikasi Bisnis di Era Globalisasi. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(01), 129–135. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2608

Sondakh, D. C., Febriani, M., Fakuktas, S., Islam, A., & Pendidikan Guru, D. (2022). KESULITAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR. In Karimah Tauhid (Vol. 1, Issue 3).

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Virna, L., Bila, S., & Aliyah, N. (2024). Penggunaan Tata Bahasa Present simple and present continuous dalam teks percakapan Bahasa inggris (Vol. 3, Issue 11).

Zainal, A. G., Risnawaty, R., Isyaku, H., Rt. Bai, R., & Sya, M. F. (2022). The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension. International Journal of Society, Culture and Language, 10(1), 143–152. https://doi.org/10.22034/ijscl.2021.247370