Penggunaan Video Pembelajaran Matematika oleh Guru Sekolah Dasar untuk Memperjelas Konsep Geometri

Yusuf Safari; Salma Maulidia Putri

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i1.22364

Authors

Yusuf Safari Universitas Djuanda
Salma Maulidia Putri Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i1.22364

Keywords:

video pembelajaran, geometri, sekolah dasar, media visual, pemahaman konsep

Abstract

Penggunaan video sebagai media belajar oleh guru sekolah dasar menjadi salah satu solusi efektif dalam memperjelas konsep geometri yang sering kali bersifat abstrak bagi siswa. Melalui tampilan visual yang menarik dan dinamis, video mampu menyajikan bentuk, sifat, serta contoh penerapan geometri dalam kehidupan sehari-hari secara lebih konkret dan mudah dipahami. Selain itu, penggunaan video dapat memperkuat fokus serta dorongan belajar siswa karena pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Kesimpulannya, pemanfaatan video sebagai media pembelajaran sangat membantu siswa dalam memahami konsep geometri secara lebih komprehensif dan memberikan dukungan terhadap proses belajar yang bermakna pada tingkat sekolah dasar.

References

Agung, A., Dirga, G., Wayan, A. I., & Yuda, I. (2022). Video Pembelajaran Geometri Dua Dimensi Berbasis Animasi untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Undiksha, 10(3), 533–540.

Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2016). Pemanfaatan Video sebagai Media Pembelajaran Matematika SD/MI. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 47–66.

Dinata, K. B. (2020). Problematika membangun konsep geometri transformasi mahasiswa pendidikan matematika di Universitas Muhammadiyah Kotabumi Tahun Akademik 2019/2020.

Fadhli, M. (2015). Pengembangan media pembelajaran berbasis video kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 24–29.

Putri, N. (2012). Efektifitas penggunaan media video untuk meningkatkan pengenalan alat musik daerah pada pembelajaran IPS bagi anak tunagrahita ringan di SDLB 20 kota Solok. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1, 318–328.

Senga, A., Abd, M., & Novianti, I. (2023). The Effect of Video Media on Learning Interest and Mathematics Learning Outcomes in Elementary School Students. Journal of Education and Learning Innovation, 3(1), 1–6.

Siagian, M. D. (2000). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 58–67.