Pemahaman dalam Mempelajari Present Continuous dan Simple Past Tense pada Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Najma Bahiyah; Mega Febriani Sya

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i2.22667

Authors

Najma Bahiyah Universitas Djuanda
Mega Febriani Sya Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i2.22667

Keywords:

Present Continous, Past Tense, Pemahaman

Abstract

Present continuous tense berfungsi untuk mengungkapkan aktivitas yang tengah terjadi saat percakapan berlangsung, sementara past tense digunakan untuk mendeskripsikan peristiwa yang sudah berakhir di waktu lampau. Meskipun demikian, masih terdapat banyak mahasiswa yang belum memahami konsep present continuous dan past tense secara mendalam. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi tingkat pemahaman mahasiswa program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar terhadap materi present continuous dan past tense. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara yang melibatkan tiga orang mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan menggunakan 10 pertanyaan sebagai pengumpulan data. Hasil pemahaman dari ketiga mahasiswa sudah baik dalam memahami materi present continouos dan simple past tense serta mahasiswa mampu memahami perbedaan, pengertian, contoh dari present continuous dan simple past tense.

References

Kurniawan, A. B. (2025). PELATIHAN PRESENT CONTINUOUS TENSE PADA SISWA SEKOLAH DASAR. BESIRU: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(10), 1042–1049.

Indahwati, D. R. (2019). (AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ERRORS IN USING SIMPLE PAST TENSE IN TRANSLATING NARRATIVE TEXT. Jurnal Ilmu Budaya dan Sastra Program Studi Sastra Inggris Universitas Trunajaya , 70-73.

Murt, F. K. ( 2024). Perspektif Mahasiswa Tentang Penggunaan Grammar Dalam Komunikasi. Journal of Global and Multidisciplinary, Volume 2 Issue 1 Januari 2024; 1006-1015.

Pratama, A. D. (2021). AN ERROR ANALYSIS OF REGULAR AND IRREGULAR VERBS IN STUDENTS' WRITING RECOUNT TEXT (A Qualitative Case Study Of The Eighth Grade Level Students Of SMPN 40 Jakarta Pusat In The Academic Year Of 2020/2021. Jurnal Skripsi Universitas Islam Syarif Hidayatullah Jakarta, 11-13.

Rahmayanti. (2025). Analisis Pemahaman Penggunaan Tenses Termasuk Presen Continouse dan Simple Past Tense Pada Mahasiswa STKIP Parris Barantai . cendekia jurnal ilmiah, 115-124.

Sya, M. F. (2025). "Implementation of Direct and Indirect Learning Strategies in English Vocabulary Learning at Pittayaphat Suksa School, Thailand.". Sya, Mega Febriani, et al. "Implementation of Direct and Indirect Learning Strategies in IJEE (INDONESIAN JOURNAL OF ENGLISH EDUCATION) , 12 (1).

Windy, M. P. (2025). The Recognition of English Tenses: Passive Voice. Jurnal Bilingualism, Language, and Education Studies, 9-12.

Maulana, S., Sya, M. F., Mawardini, A., & Yunianika, I. T. (2023). YouTube as a media for developing English proficiency: Experiments on elementary school students in Indonesia. Jurnal Pendidikan, 24(2), 93–100.

Sahri, T. K., Anandaputri, N. T., & Maharani, L. F. (2025). Analisis Pemahaman Penggunaan “Simple Present Tense dan Present Countinuous” pada Siswa Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 4(1), 880–888.

Zainal, A. G., Risnawaty, R., Hassan, I., Rt Bai, R., & Febriani Sya, M. (2022). The comparative effect of using original short stories and local‎ short stories as two types of cultural sources on Indonesian‎ EFL learners’ reading comprehension. International Journal of Society, Culture & Language, 10(1), 143–152.

Wiriawan, I. K. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Langsung (The Direct Instruction Model) Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap The Simple Past Tense Pada Siswa Kelas Xi IPS 2 Di SMA Jagadhita Amlapura Tahun Pelajaran 2016/2017. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2–1), 154–174.

Ghulam, H., Faza, M. D., & Hakim, M. (2025). Analisis Penerapan Metode Elisitasi untuk Mengukur Pemahaman Grammar Siswa Kelas VIII SMP Terpadu Nurul Islam PEKALONGAN. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 13(1), 193–199.

Mika, M. A., & Mardiana, N. (2023). Edukasi pentingnya bahasa inggris di era globalisasi. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 246–251.

Riani, D., Afrianto, Y., Hasnin, H. R., & Kurnia, A. D. (2023). Sosialisasi Dan Edukasi Pentingnya Belajar Bahasa Inggris Di Era Globalisasi Untuk Siswa Mts Fitra Mulia Di Desa Nambo. INTEGRITAS: Jurnal Pengabdian, 7(1), 100–110.

Novianti, A. (2021). Analisis kebutuhan (need analysis) untuk pembelajaran bahasa Inggris khusus (ESP) bagi mahasiswa pendidikan olahraga. Journal of Physical and Outdoor Education, 3(1), 58–67.

Wahyuningsih, R., Kusuma, H. A., & Listyanti, H. (2021). Analisis Persepsi Mahasiswa Non Bahasa Inggris Terhadap Kebutuhan Bahasa Inggris Di Dunia Kerja. Literasi: Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(2), 319–346.

Sinaga, R., Nainggolan, J. S., Batu, E. S. P., Aditia, R., Turnip, Y. D., Herman, H., Marbun, Y. M. R., Silalahi, T. F., & Rumapea, E. L. (2023). Sosialisasi Pentingnya Mengenal Tenses dengan Baik di SMP Negeri 1 Siantar. Beru’-Beru’: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 90–99.

Lawalata, R. J. H. G. (2024). ANALYZING THE COMMON MISTAKES HIGH SCHOOLERS MAKE WHEN USING THE SIMPLE PRESENT AND PRESENT CONTINUOUS TENSES. PEDAGOG Jurnal Ilmiah, 2(2), 6–16.

Gunawan, W., Mastoah, I., Septantiningtyas, N., Wiyarno, Y., & Atiqoh, A. (2022). Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Basicedu, 6(4), 6023–6029.

Sari, A. R. (2023). CHAPTER XII PRESENT PARTICIPLE CONSTRUCTIONS. Grammar: The Sentence: Chapter 13. THE COMPLEX SENTENCE; PERFECT/PAST PARTICIPLE CONSTRUCTIONS, 1, 141.

Fadhil, M. R. (2022). Pengarahan Terhadap Mahasiswa Prodi Bahasa Inggris Mengenai Penting-nya Memahami dan Menguasai Bahasa Inggris. Abdi Pandawa: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 66–71.