Analisis Model Inquiry Learning Berbantuan Media Realia dalam Pembelajaran Bunyi Kelas IV SD: Kajian Literatur

Citra Anggani Putri; Najma Bahiyah

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i6.24824

Authors

Citra Anggani Putri Universitas Djuanda
Najma Bahiyah Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i6.24824

Keywords:

inquiry learning, media realia, bunyi dan perambatannya, IPAS, kelas IV SD

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar menghendaki hadirnya pendekatan yang mampu mengkonkretkan konsep-konsep abstrak menjadi pengalaman belajar yang bermakna dan mudah dipahami siswa. Materi bunyi dan perambatannya kerap sulit dikuasai siswa kelas IV SD karena konsepnya tidak bisa dijangkau langsung oleh pancaindera. Kajian yang memotret bagaimana inquiry learning berbantuan media realia dapat menjawab persoalan ini dalam konteks IPAS kelas IV SD masih sangat terbatas. Kajian ini bertujuan menelaah efektivitas perpaduan keduanya dalam mengatasi kesulitan pemahaman konsep bunyi. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menelusuri, memilah, dan menganalisis berbagai literatur relevan secara mendalam. Kajian ini menemukan tiga hal yang saling berkaitan. Inquiry learning terbukti menumbuhkan pemahaman konsep, motivasi, nalar kritis, dan sikap ilmiah siswa SD. Media realia mampu mengubah konsep bunyi yang abstrak menjadi pengalaman konkret yang membekas. Dan perpaduan keduanya menghasilkan mutu pembelajaran yang jauh melampaui penerapan salah satunya saja. Kajian ini terbatas pada sumber pustaka dan belum diuji secara empiris, sehingga diperlukan studi lanjutan pada berbagai konteks sekolah. Guru kelas IV SD perlu mencoba inquiry learning berbantuan media realia sederhana sebagai titik awal perubahan nyata dalam pembelajaran IPAS.

References

Aprilia, R., Amir, H., & Stevani Suherman, D. (2025). Needs Analysis for Developing a Sound Wave E-Module Integrated with Ethnoscience and Meaningful Learning to Enhance Students’ Knowledge and Creative Thinking Skills. In Physics Learning and Education.

Elva M. Sumirat, Nurafni Surianti Haring, Gatmawati Otoluwa, Nur Amna Widya Ningsih, & Indriani Indriani. (2025). Membangun Fondasi Sains Sejak Dini untuk Mencetak Generasi Berpikir Kritis dan Inovatif. Masyarakat Berkarya : Jurnal Pengabdian Dan Perubahan Sosial, 2(2), 162–170. https://doi.org/10.62951/karya.v2i2.1451

Febriani Sya, M., Robia Herman, A., & Agama Islam dan Pendidikan Guru, F. (2025). STRATEGI INOVATIF DALAM MENGATASI MASALAH PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR (Vol. 4).

Fitri, N. A., Sa’adah, N., Fikriya, S., Suryandari, K. C., & Fatimah, S. (2023). Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Ke-6 (SNIP 2022) SHEs: Conference Series 6 (1) (2023) 617-624 Analisis Gelombang Bunyi Melalui Alat Peraga Sederhana dan Relevansinya dalam Pembelajaran di SD. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Harni, H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya di SD Negeri 2 Uebone. Jurnal Paedagogy, 8(2), 181. https://doi.org/10.33394/jp.v8i2.3481

Hikmawati, H., Zulfan, Z., & Aminah, S. (2023). Pemanfaatan Alat Peraga Sederhana untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Beber. Unram Journal of Community Service, 4(1), 11–17. https://doi.org/10.29303/ujcs.v4i1.392

Imanulhaq, R., & UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, P. (2022). ANALISIS TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET PADA TAHAP ANAK USIA OPERASIONAL KONKRET 7-12 TAHUN SEBAGAI DASAR KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnal WANIAMBEY : Journal of Islamic Education, 3(2).

Indawati, H., Sarwanto, S., & Sukarmin, S. (2023). Effect of Guided Inquiry Models and Open Inquiry of Wave and Sound Vibration Materials on Critical Thinking Ability in terms of Science Process Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(1), 42–47. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i1.1994

Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. (2020a). PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR (Vol. 4, Number 1). https://jbasic.org/index.php/basicedu

Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. (2020b). PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR (Vol. 4, Number 1). https://jbasic.org/index.php/basicedu

Mulyanti, N. M. B., Gading, I. K., & Diki. (2023). Dampak Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar IPA dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 109–119. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.59276

Putri Sholihah, A., You Hendra, P., Sylvia Dewi, P., Magister Keguruan Guru Sekolah Dasar Universitas Lampung, M., & Magister Keguruan Guru Sekolah, D. (2024). PENGEMBANGAN LKPD IPAS BERBASIS INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM METRO, 9(1).

Rafika, R., Rizal, M., & Salma, S. (2025). Efforts to Improve Learning Outcomes of Fourth Grade Students of SDN 23 Palu in IPAS Lessons Through the Use of Concrete Object Media. Media Eksakta, 21(1), 20–25. https://doi.org/10.22487/me.v21i1.4582

Rahman, R., & Fuad, M. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR. In Discourse: Journal of Social Studies And Education (Vol. 1).

Sabrina, N., & Febriani Sya, M. (2024). Konsep Perencanaan Pembelajaran dan Model Pengembangan Perangkat Desain Pembelajaran (Vol. 3, Number 4).

Sari, F. F. K., & Lahade, S. M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Sikap Ilmiah Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 6(1), 797–802. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1973

Sari, J., Hermansah, B., & Prasrihamni, M. (2023). Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pengaruh Media Konkret Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1

Setiawan, T. A., & Airlanda, G. S. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. 9(4), 2043–2051. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5751

Subhan, A. (2024). Student Development Aspects Based on Learner Characteristics in Primary Learning Contexts. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 7, Number 2). https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Misool/editorialBoard

Sya, M. F. (2020). Menumbuhkan Minat Baca dan Belajar Anak Melalui Teras Ilmu: Berbasis Pendidikan Karakter Tauhid. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat.

Sya, M. F., Adri, H. T., Kholik, A., Sudjani, D. H., Latifah, Z. K., & Uslan. (2021). INDONESIAN LEARNING: TOWARDS THE ACADEMIC ACHIEVEMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 3(3), 183–189. https://doi.org/10.30997/ijsr.v3i3.152