Kendala dan Solusi Mahasiswa dalam Pembelajaran Listening Online

Siti Sarah; Azmi Difa Aulia

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i3.22762

Authors

Siti Sarah Universitas Djuanda
Azmi Difa Aulia Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i3.22762

Keywords:

Kendala, Solusi, Mahasiswa, Listening, Online

Abstract

Pembelajaran Listening secara Online telah menjadi bagian penting dalam proses belajar bahasa Inggris di era digital. Meskipun menawarkan fleksibilitas, pembelajaran ini masih menyisakan berbagai kendala yang memengaruhi efektivitas pemahaman mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala utama yang dialami mahasiswa dalam pembelajaran Listening Online serta solusi yang digunakan untuk mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik wawancara mendalam terhadap seorang mahasiswa Universitas Djuanda, disertai studi literatur terkait. Data hasil wawancara ditranskrip dan dianalisis untuk menemukan pola kendala dan strategi penanganannya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kendala terbesar mahasiswa meliputi jaringan internet yang tidak stabil, kualitas audio yang kurang jelas, gangguan lingkungan belajar, serta kesulitan memahami aksen dan kecepatan penutur. Mahasiswa menerapkan berbagai strategi seperti memutar ulang materi, mencatat kata kunci, menggunakan kamus Online, serta melakukan penyesuaian teknis seperti mengganti koneksi atau perangkat audio. Selain itu, mahasiswa membutuhkan dukungan berupa materi audio yang dapat diunduh, transkrip, dan penjelasan lanjutan dari dosen. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kualitas teknis dan lingkungan belajar memegang peran penting dalam keberhasilan Listening Online. Penelitian selanjutnya dapat melibatkan jumlah responden yang lebih banyak untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif.

References

Adelina, Y.S. et al. (2024) “Peran Podcast dalam Mata Kuliah Listening,” Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS, dan Bahasa Inggris, 6(04), pp. 43–49.

Alfathdil, M.H., Wachyudi, K. and Utami, P.P. (2025) “Penggunaan Aplikasi Elsa Speak dalam Pembelajaran Pelafalan Bahasa Inggris: Studi Literatur,” Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(4), pp. 1621–1637.

Ardiansyah, A., Rifai, D.S. and Yahya, A.I.B. (2025) “Optimalisasi Manajemen Kelas untuk Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif,” ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan, 16(1), pp. 37–49. Available at: https://doi.org/10.47766/itqan.v16i1.4977.

Ardiasih, L. and Juhana (2013) “Evaluasi Kualitas Bahan Ajar Jarak Jauh Pada Bahan Ajar Pbis4101/ Listening I,” (November).

Arifin, R.A., Kulsum, E.M. and Mutiarawati, R. (2020) “Persepsi Siswa Tentang Lingkungan Belajar Bahasa Dan Motivasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa,” Jurnal Perspektif, 4(2), p. 135. Available at: https://doi.org/10.15575/jp.v4i2.92.

Ariyanti, S. (2025) “Peran Teknologi Digital Dalam Meningkatkan Strategi Belajar Pada Remaja Awal Dan Akhir,” Tarbawi, 13(01), p. 31. Available at: https://doi.org/10.62748/tarbawi.v13i01.245.

Catalina, E., Pelealu, O.C.P. and Najoan, R.R. (2025) “Gambaran Frekuensi, Lama Paparan, dan Tingkat Volume Penggunaan Headphone atau Earphone pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran,” e-CliniC, 13(2), pp. 295–300. Available at: https://doi.org/10.35790/ecl.v13i2.61265.

Faradilla et al. (2023) “Tingkat konsentrasi belajar mahasiswa pada volume suara,” Dinamika Kehidupan Mahasiswa, 1(1), pp. 553–562.

Hafizd, J.Z., Rana, M. and Alfaris, D. (2024) “Pentingnya Mendeley dalam Meningkatkan Efisiensi Pengelolaan Literatur dan Referensi pada Mahasiswa Fakultas Syariah UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon,” Jurnal Pendidikan Impola, 1(2), pp. 98–107. Available at: https://doi.org/10.70047/jpi.v1i2.142.

Isnaini, D.B.Y. et al. (2024) “Kajian Literatur: Peran Strategi Pemasaran Online Dalam Mendukung Keberhasilan Ekspor UMKM,” KONTAN: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Bisnis, 3(4). Available at: https://doi.org/10.59818/kontan.v3i4.1353.

Media, P. et al. (2025) “PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LISTENING TOEFL MAHASISWA UTILIZING DIGITAL MEDIA TO ENHANCE STUDENTS’ TOEFL LISTENING SKILLS Fitri,” 3(November), pp. 2324–2329.

Novela, Martin; Basaruddin, T. (2021) “Dataset Suara Dan Teks Berbahasa Indonesia Pada Rekaman,” 11(2), pp. 61–66.

Rachmawati, S.A. (2025) “Mendobrak Hambatan: Tantangan dan Strategi Mahasiswa Jurusan Non-Inggris dalam Menguasai Bahasa Inggris,” PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 9(1), pp. 27–38. Available at: https://doi.org/10.32616/pgr.v9.1.498.27-38.

Septian Maulana et al. (2023) “YouTube as a Media for Developing English Proficiency: Experiments on Elementary School Students in Indonesia,” Jurnal Pendidikan, 24(2), pp. 93–100. Available at: https://doi.org/10.33830/jp.v24i2.6150.2023.

Siahaan, J. (2021) Akademisi dan jurus jitu pembelajaran daring, Sustainability (Switzerland).

Sya, M.F. et al. (2025) “Implementation of Direct and Indirect Learning Strategies in English Vocabulary Learning at Pittayaphat Suksa School, Thailand,” IJEE (INDONESIAN JOURNAL OF ENGLISH EDUCATION), 12(1).

Sya, M.F. and Helmanto, F. (2020) “Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia,” DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), p. 71. Available at: https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348.

Toni et al. (2020) “Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Kotabumi Dosen Universitas Muhammadiyah Kotabumi,” Jurnal Griya Cendikia, 6(2), pp. 130–154.

Tustiawati, I.A.M. and Noviantari, N.K. (2023) “Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Menyimak ‘Listening’ dalam Bahasa Inggris,” Seminar Nasional Linguistik dan Sastra, pp. 443–451.

Zainal, A.G. et al. (2022) “The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension,” International Journal of Society, Culture and Language, 10(1), pp. 143–152. Available at: https://doi.org/10.22034/ijscl.2021.247370.