Strategi yang Efektif untuk Meningkatkan Keterampilan Listening Bahasa Inggris pada Mahasiswa

Cantika Ramdini; Mega Febriani Sya

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i2.22705

Authors

Cantika Ramdini Universitas Djuanda
Mega Febriani Sya Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i2.22705

Keywords:

bahasa inggris, faktor, listening, media, strategi

Abstract

Banyaknya mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam memahami ucapan atau kalimat lisan dalam bahasa Inggris. Banyak mahasiswa gagal memahami percakapan verbal dalam Bahasa Inggris, yang menandakan bahwa keterampilan mendengarkan (listening skill) mereka masih berada pada tingkat yang sangat rendah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk Mengidentifikasi strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan listening bahasa Inggris pada pembelajar, khususnya di era digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melakukan wawancara dengan dua mahasiswa dan studi pustaka. Penelitian kualitatif adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk memahami peristiwa yang dialami subjek penelitian. Peneliti juga meninjau berbagai sumber pustaka berupa jurnal, artikel ilmiah yang membahas strategi listening. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media autentik seperti film, YouTube, podcast, dan lagu menjadi strategi utama yang dianggap paling efektif. Mahasiswa juga mengombinasikan strategi metakognitif seperti mencatat poin penting, mengulang audio, dan memonitor pemahaman. Media autentik dinilai lebih relevan dibandingkan materi buku teks karena menyediakan konteks komunikasi nyata. Kendala utama yang ditemukan berkaitan dengan aksen, kecepatan bicara, dan kosakata baru. Penelitian ini memiliki keterbatasan pada jumlah responden yang sedikit sehingga temuan belum dapat digeneralisasi.

References

Alfian, A., Nurchaerani, M., & Unggul, U. E. (2024). From Intensive to Academic Listening : A Systematic Review of Listening Comprehension Strategies in Higher Education. 2013, 207–219.

Andika, M., & Mardiana, N. (2023). EDUKASI PENTINGNYA BAHASA INGGRIS DI ERA GLOBALISASI. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 246–251. https://doi.org/10.31949/jb.v4i1.3961

Apriansyah, M. R., Sambowo, K. A., & Maulana, A. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO BERBASIS ANIMASI MATA KULIAH ILMU BAHAN BANGUNAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (Jpensil), 9(1).

Binarkaheni, S., Ismailia, T., & Rahmanita, M. (2022). Students ’ Perspectives on Extensive Listening through YouTube. 8(2), 51–58.

Chairina, V. (2019). Kedudukan Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Pengantar Dalam Dunia Pendidikan. DEIKSIS, 354–364. https://doi.org/10.31227/osf.io/xdqjg

Faiza, D., Mayekti, M. H., & Bestari, A. C. Y. (2021). Pelatihan Kemampuan Listening melalui Media Lagu Bahasa Inggris kepada Siswa Kelas X MA Al Ikhsan Beji, Kedungbanteng. Jurnal Abdidas, 2(2), 253–262.

Hendi, A., & Haenilah, E. Y. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF. 04(02), 823–834.

Isma, S., Sobari, T., & Yuliani, W. (2023). UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR. 6(6), 509–516. https://doi.org/10.22460/fokusv6i6.11561

Majid, M. F. A. F. (2021). MEMBANGUN KONSISTENSI BELAJAR MELALUI SELF CONTROL DAN SELF CONSCIOUSNESS. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(1), 1–13.

Maulana, S., Sya, M. F., Mawardini, A., Yunianika, I. T., & Djuanda, U. (2023). YouTube as a Media for Developing English Proficiency: Experiments on Elementary School Students in Indonesia Septian. Jurnal Pendidikan, 24(2), 93–100. https://doi.org/10.33830/jp.v24i2/6150.2023

Mujianto, H. (2019). PEMANFAATAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA AJAR DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR Haryadi Mujianto Program Studi Ilmu Komunikasi , Peminatan Public Relations , Universitas Garut email : haryadimujianto@uniga.ac.id Pendahuluan Youtube adalah media sosia. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran Dan Penelitian, 5(1), 135–159.

Murniati, Munaris, & Ariyani, F. (2015). Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) September 2015. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), September, 1–11.

Muslina, Halim, A., & Khaldun, I. (2017). KELAYAKAN MEDIA ANIMASI HUKUM NEWTON II TENTANG GERAK PADA BIDANG MIRING DAN KATROL DI SMA KABUPATEN ACEH BESAR. Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA (JIPI), 1(1), 64–72.

Nurhayati, F., & Hilmi, I. (2025). Efektivitas Pembekalan Kosakata Harian terhadap Kemampuan Berbicara Santri. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(5).

Nurmala, D. (2019). MEDIA FILM BERBAHASA INGGRIS.

Ratnaningtyas, E. M., Ramli, Syafruddin, Saputra, E., Suliwati, D., Nugroho, B. T. A., Karimuddin, Aminy, M. H., Khaidir, N. S., & Jahja, A. S. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Sari, N. N. K., Maulida, Z. P., & Salmawati, A. (2024). Pentingnya Bahasa Inggris Pada Era Globalisasi. 3, 3685–3692.

Sulistiyaningsih, R., & Fadhilah, N. (2024). AUDIO LINGUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN. 2, 14–21.

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Zainal, A. G., Risnawaty, R., Isyaku, H., & Sya, M. F. (2021). The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Lear ners’ Reading Comprehension.