Pola-pola Jumlah Ismiyyah dan Jumlah Fi'liyyah dalam Al-Qur'an Surat Luqman

Authors

  • Siti Salma Nadhira Aulia Hidayat Universitas Djuanda
  • Didin Syamsudin Universitas Djuanda
  • Desky Halim Sudjaru Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i11.21900

Keywords:

Jumlah Islamiyyah, Jumlah Fi'liyyah, Pola Kalimat, Surat Luqman, Nahwu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman terhadap struktur dasar kalimat dalam bahasa Arab, khususnya jumlah ismiyyah (kalimat nominal) dan jumlah fi’liyyah (kalimat verbal) sehingga makna ayat dalam Al-Qur’an dapat dipahami dengan tepat. Banyak pelajar masih mengalami kesulitan dalam membedakan struktur kedua jenis kalimat ini, sehingga diperlukan kajian yang mendalam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pola-pola jumlah ismiyyah dan jumlah fi’liyyah yang terdapat dalam Al-Qur’an surat Luqman. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Data primer yang digunakan adalah Al-Qur’an surat Luqman, sedangkan data sekunder berupa buku dan jurnal yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman: pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 64 jumlah ismiyyah dan 80 jumlah fi’liyyah dalam surat Luqman dengan berbagai pola struktur. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pembelajaran ilmu nahwu berbasis Al-Qur’an.

References

Al-Azhariy, W. (2019). Juz 1 Trilogi Ilmu Alat المبسوط. Pustaka Bait Syariah Indonesia.

Al-Ghalayayni, M. (2010). جامع الدروس العربية. Resalah Publisher.

Asiah, A., Zamroni, Z., & Rijal, M. K. (2022). Problematika Pembelajaran Nahwu Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab di Lembaga Pendidikan Indonesia. BENJOLE: Borneo Journal of Language and Education, 2.

Dahlan, S. A. Z. (2007). Syarah Mukhtashar Jiddan ’ala Matan Al-Jurumiyah Fi Ilmi Al-Lughah Al-’Arabiyyah. Dar Al-Kutub Al-Islamiyah.

Harahap, N. (2014). Penelitian Kepustakaan. Jurnal Iqra’, 8.

Mahbubi, A. (2024). Metode Pembelajaran Bahasa Arab Konvensional dan Kontemporer (Analisis Komparatif). Alfazuna, 9.

Ridwan, E. H. (2023). BAHASA ARAB DAN URGENSINYA MEMPELAJARI AL_QUR’AN. ALMAHEER: Jurnal Pendidikan Islam, 1.

Sudjani, D. H., & Gunadi, G. (2020). Thariqah Mubasyarah: Metode Pembelajaran Bahasa Arab pada Perguruan Tinggi. TATSQIFIY: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1.

Syamsudin, D., Balqis, L. F., & Haryadi, A. M. (2024). Analisis Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di Sasana Business Administration Vocation Collage Thailand. Karimah Tauhid, 3.

Wahab, M. A. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Alquran. UIN Jakarta. https://www.uinjkt.ac.id/id/pembelajaran-bahasa-arab-berbasis-alquran/#

Yunisa, M. (2022). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab dalam Aspek Ilmu Nahwu dan Sharaf pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Laboraturium Jambi. Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Budaya Islam, 3. https://online-journal.unja.ac.id/Ad-Dhuha/article/view/19985/13945

Downloads

Published

2025-11-06

How to Cite

Hidayat, S. S. N. A., Syamsudin, D., & Sudjaru, D. H. (2025). Pola-pola Jumlah Ismiyyah dan Jumlah Fi’liyyah dalam Al-Qur’an Surat Luqman. Karimah Tauhid, 4(11), 8911–8927. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i11.21900

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.