Upaya Meningkatkan Pemahaman  Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah Melalui Media Wordwall dalam Pembelajaran Kontekstual pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar

Siti Nur Fitriani; Rika Febrianti; Imelda Atriani

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i9.20954

Authors

Siti Nur Fitriani Universitas Djuanda
Rika Febrianti Universitas Djuanda
Imelda Atriani Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i9.20954

Keywords:

Pengurangan, Penjumlahan, Bilangan Cacah, Media Belajar, Wordwall

Abstract

Pembelajaran matematika di kelas I sekolah dasar sering kali menghadapi tantangan berupa rendahnya motivasi dan keterlibatan siswa akibat metode pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi modul ajar matematika kelas I SD yang dirancang secara konkret, kontekstual, dan interaktif dengan mengintegrasikan media digital Wordwall. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi terhadap dokumen modul ajar tanpa implementasi di kelas. Analisis difokuskan pada tujuh aspek pembelajaran, yaitu: tujuan pembelajaran, media interaktif, pendekatan kontekstual, alat bantu konkret dan visual, strategi pembelajaran, asesmen dan remedial, serta refleksi pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa modul telah disusun secara sistematis sesuai Kurikulum Merdeka dan karakteristik kognitif siswa kelas rendah. Penggunaan Wordwall sebagai media evaluatif dan pembelajaran terbukti mendukung keterlibatan aktif siswa, meningkatkan motivasi belajar, serta mempermudah pemahaman konsep operasi hitung dasar. Modul ini berpotensi menjadi alternatif pembelajaran matematika yang lebih menarik, efektif, dan menyenangkan bagi siswa sekolah dasar.

References

Adolph, R. (2016). MEDIA PAPAN PENJUMLAHAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS II SEKOLAH DASAR. 15(2), 1–23.

Andika, D., Pratama, N., Lestari, W., & Djeni, D. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology ( ICT ) Wordwall dan QuizWhizzer Terhadap Minat Belajar Siswa. 12(1), 49–59.

Asmiati, Kasman, M. R., & Amaliah, F. (2024). Penerapan Media WordWall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika kelas V SD. 9(2), 28–33.

Awalyah, N., Quraisy, H., & Suardi. (2024). Pengaruh Game Interaktif Wordwall Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN NO. 138 INPRES MANGULABBE. Elips : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 44–55.

Azzahra, S., Sya, M. F. (2023). (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(1), 329–338. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/download/7943/3605

Darmanto, A. P., Larasati, A. N., Aziz, A. N., Indah, B. S. N., Rahmadhani, F. F., Hind, J. A., Rachmadani, N. O., Azzahra, S., Apriliani, V. D., & Ragil, Y. A. (2024). Penerapan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Matematika Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas III Sekolah Dasar Application of the Wordwall Application in Mathematics Learning to Improve the Numeracy Literacy Ability of Class III E. 1(2), 145–151.

Dotutinggi, M., Zees, A., & Rahmat, A. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall Pada Hasil Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Siswa di Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 03(June), 363–368. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas/article/view/1955%0Ahttps://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas/article/download/1955/1434

Fadodo, H. M. R. malik. (2024). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS DITINJAU DARI MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK. Αγαη, 15(1), 37–48.

Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD : Literatur Review. 10(4), 1306–1314.

Kencanawaty, G., & Febriyanti, C. (2021). Aplikasi Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Untuk Siswa Sekolah Dasar Berbasis Android. SINASIS (Seminar …, 2(1), 7–12. http://www.proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/5305

Kurniawati, T. T., & Nailah, T. (2025). Implementasi Aplikasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar Matematika Kelas 1 Sekolah Dasar. 76.

Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6884–6892. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3400

Mutiara, L., Agusdianita, N., & Desri. (2024). Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Pembelajaran guna Meningkatkan Daya Tarik Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Di SD Negeri 67 Kota Bengkulu. 7(3), 1015–1020.

Napfiah, S., & Zahro, K. M. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bersusun. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 5(1), 50–56. https://doi.org/10.33503/prismatika.v5i1.2134

Ningrum, A., Sunarsih, & Ibrahim, M. (2023). Penerapan Gamifikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Muatan Matematıka Materi Satuan Waktu Kelas II SDN Kaliasin VII/286 Surabaya. National Conference for Ummah (Ncu), 2(November), 282–287.

Numerasi, L., & Sekolah, S. (2024). Jurnal Pendidikan Inovatif PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION Jurnal Pendidikan Inovatif. 6, 35–49.

Nuril Ainularifin, & Mahmudah, I. (2023). Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Pemahaman Konsep Matematika Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bersusun. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 107–119. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v3i02.2336

Nurisma, D. S., Sya, M. F., Syahrin, N., & Fauzia, S. (2024). Penggunaan Media Papan Hitung dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa di SDN Tarikolot 4. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 125–131. https://doi.org/10.30997/ejpm.v5i2.13470

Octavia Rahmawati, N., Febrianisya, M., & Kurniasari, D. (2022). Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Pecahan Campuran Siswa Kelas Tinggi Di Masa Pandemi COVID-19. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 147–156. https://doi.org/10.30997/ejpm.v3i2.6296

Rahmadanti, A., Amril, L. O., & Efendi, I. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 117–125. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.1086

Riswari, L. A., Septiana, E., & Saidah, R. A. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas I Sd Materi Penjumlahan Dan Pengurangan. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 5(1), 11. https://doi.org/10.31000/ijoee.v5i1.8779

Rizkiana, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Dengan Media Konkret Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Bantarkawung 03. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(4), 556. https://doi.org/10.20961/shes.v3i4.54359

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Wahyudi, I., & Suryani, I. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUCATION WORDWALL MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS V SDN 92 PALEMBANG Oleh : 5(1), 45–60.

Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(1), 11. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i1.5