Reading Comprehension Cara Memahami Teks Bahasa Inggris Dasar

Azmi Difa Aulia; Siti Sarah

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i3.22753

Authors

Azmi Difa Aulia Universitas Djuanda
Siti Sarah Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i3.22753

Keywords:

Reading Comprehension (Pemahaman Bacaan), Kosakata (Vocalbulary), Skimming, Scanning, Ide Utama (Main Idea), Kalimat Topik (Topic Sentence), Petunjuk Koteks(Context Clues), Pembelajaran Dasar (Beginner English)

Abstract

Artikel ini mebahas strategi-strategi mendasar untuk meningkatkan reading comprehension (pemahaman bacaan) bagi mahasiswa.pemahaman bacaan merupakan kemampuan penting yang seringkali menjadi hambatan bagi pemula.strategi yang diuraikan meliputi: pembagunan kosakata yang konsisten dengan fokus pada pemahaman dalam konteks; penggunaan teknik skimming dan scanning untuk membaca cepat dan mencari informasi spesifik, identifikasi ide utama paragraf,yang sering ditemukan pada kalimat topik. pemanfaatan petunjuk konteks (context clues) untuk menebak makna kata yang tidak dikenal;dan pentingnya latihan materi yang sesuai tingkat untuk membangun kepercayaan diri.dengan menerapkan langkah-langkah praktis ini.mahasiswa dapat secara efektif meningkatkan kemampuan mereka dalam memproses dan memahami teks bahasa inggris.

References

Abdul Syukur, B., Pebru Nurlaily, A., & Mudita, D. (2025). Penguatan Keterampilan Reading Comprehension Melalui Buku Toefl Preparation Terkontekstualisasi Vokasi Di Smk Warga Surakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat Yudhistira, 3(5), 28–42. https://doi.org/10.34035/pm.v3i1.1735

Amir, A. (2019). Strategi cepat belajar calistung (Membaca, Menulis dan Berhitung). CV. CAHAYA BINTANG CEMERLANG.

Amirya, M., Arisanti, N., & Setyowati, E. Y. (2024). Meningkatkan Kompetensi dan Kepercayaan Diri dalam Menyusun Tugas Akhir Melalui Pelatihan Penulisan Skripsi. Welfare : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(4), 795–799. https://doi.org/10.30762/welfare.v2i4.1464

Azmi, N., Rambe, K. F., Afifah, S. T., Negeri, I., Bonjol, I., Info, S., Method, G. T., & Method, D. (2025). MODEL STRATEGIS BERBASIS INTEGRASI METODE UNTUK. 10(2), 638–648.

Butar-Butar, L., Sitinjak, L. T. S., Aryani, N., Tindaon, C. A. A. Z., Napitupulu, F. M., Herman, H., Sinaga, Y. K., & Situmeang, S. A. (2023). Sosialisasi Solusi Terhadap Kendala Dalam Belajar Bahasa Inggris Untuk Menunjang Minat Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Pematang Siantar. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 1(2), 64–70. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i2.53

Datu, Y. A. (2024). Panduan Praktis Bahasa Inggris Untuk Era TeknPanduan Praktis Bahasa Inggrologi. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (Vol. 2). http://repository.ubaya.ac.id/45767/1/PANDUAN PRAKTIS BAHASA INGGRIS UNTUK ERA TEKNOLOGI.pdf

Fadli, Z., Sirajuddin, N. T., & Wahditiya, A. A. (2024). English Corner: Training Reading and Writing Skills. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 4(2), 55–66. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v4i2.701

Fitri Nurhayati, I. H. (2025). Efektivitas Pembekalan Kosakata Harian terhadap Kemampuan Berbicara Santri Fitri Nurhayati , Irpan Hilmi Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hidayah Kawalu Kota Tasikmalaya , Indonesia Efektivitas Pembekalan Kosakata Harian terhadap Kemampuan Berbicara Santri P. 5(5).

Haerunnisa, H. (2024). Meningkatkan Reading Comprehension Skills Melalui Pendekatan Whole Language Pada Siswa Menengah Pertama. Bima Journal of Elementary Education, 2(1), 29–34. https://doi.org/10.37630/bijee.v2i1.1527

Ilyas, H. P., & Arifin, S. (2025). Critical Reading: Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Psikologi dalam Menghadapi Teks Akademik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 480–487. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.462

Maulida, H. (2017). Meskipun mahasiswa sudah berusaha mengatasi kosakata dengan menggunakan kamus online dan mencatat arti kata,keterbatasan ini menunjukan bahwa self-correction tersebut belum sepenuhnya efektif. Jurnal SAINTEKOM, 7(1), 56. https://doi.org/10.33020/saintekom.v7i1.21

Melliana Irnantri Dewi, Wardah Alivia Wikanti, Haryono, & Saproni. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Sebagai UpayaMeningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XII IPS 2 Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMAN 1 Pamarayan. Jalan Jalupang-Pamarayan, Kec. Pamarayan, Kab. Serang, 4, 484–491.

Mita Riwanda, Chandra Chandra, & Salmaini Syafitri Syam. (2025). Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Lancar Level 3 di Kelas Rendah. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(3), 75–82. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i3.1622

Nadz dan Haq, (2014:391). (2024). :Mahasiswa secara konsisten mengidentifikasi kosakata baru dan tidak memahami sruktur kalimat kompleks sebagai kendala utama. 105–114.

Nusa, S., & Kii, W. Y. (2017). Memahami Fenomena Lemahnya Keterampilan Berbahasa Mahasiswa Stkip Weetebula. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 1(1), 1–14. https://doi.org/10.53395/jes.v1i1.6

Sari, I., & Khoirunnida, N. R. (2025). Model Flipped Classroom Melalui Strategi Literasi Pra-Kelas untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 379–388. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3853

Sya, M. F., Adri, H. T., Kholik, A., Sudjani, D. H., Latifah, Z. K., & Uslan. (2021). Indonesian Learning: Towards the Academic Achievement of Communicative Competence. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 3(3), 183–189. https://doi.org/10.30997/ijsr.v3i3.152

Sya, M. F., Anoegrajekti, N., Dewanti, R., & Isnawan, B. H. (2022). Exploring the Educational Value of Indo-Harry Potter to Design Foreign Language Learning Methods and Techniques. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(10), 341–361. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.10.19

Wathon, A. (2002). odel Flipped Classroom Melalui Strategi Literasi Pra-Kelas untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa. 1–13.

Zainal, A. G., Risnawaty, R., Isyaku, H., Rt. Bai, R., & Sya, M. F. (2022). The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension. International Journal of Society, Culture and Language, 10(1), 143–152. https://doi.org/10.22034/ijscl.2021.247370