Analisis Kemampuan Dasar Bahasa Inggris Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar : Presepsi, Kesulitan dan Strategi Pembelajaran

Chantika Nurhasanah

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i2.22570

Authors

Chantika Nurhasanah Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i2.22570

Keywords:

Bahasa Inggris, mahasiswa, pembelajaran, motivasi belajar, kesulitan belajar, grammar, metode pengajaran, strategi belajar.

Abstract

Penguasaan Bahasa Inggris sangat penting bagi mahasiswa. Di era global seperti sekarang ini, akan semakin banyak perkembangan yang terjadi sehingga bahasa Inggris dapat mengurangi potensi terjadinya kesalahpahaman selama proses komunikasi berlangsung. Belajar bahasa Inggris termasuk kedalam pembelajaran yang penting oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengklaim pentingnya menguasai bahasa Inggris dan apa saja mamfaat menguasai bahasa ini, agar mudah mencapai cita cita dan mempermudah dalam akses mencari perkerjaan, metode penelitian ini dengan cara mewawancarai tiga orang mahasiswa dari fakultas agama islam dan pendidikan guru dan melakukan kajian Pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun para mahasiswa telah belajar bahasa Inggris sejak sekolah dasar, kemampuan mereka belum berkembang secara optimal. Hambatan utama yang mereka hadapi meliputi metode pengajaran yang kurang efektif, kesulitan memahami grammar, keterbatasan kosa kata, serta rendahnya rasa percaya diri. Untuk mengatasi hal tersebut, mahasiswa menggunakan berbagai strategi, seperti mengikuti kursus, memanfaatkan aplikasi pembelajaran seperti Duolingo, menggunakan Google Translate. kesimpulannya, mahasiswa sudah belajar bahasa Inggris sejak sekolah dasar, namun kemampuan mereka masih rendah karena metode pengajaran kurang efektif dan grammar sulit dipahami. Untuk mengatasi hal ini, mahasiswa mencoba beberapa cara sederhana seperti ikut kursus dan menggunakan aplikasi belajar. Motivasi utama mereka adalah melanjutkan studi ke luar negeri dan meningkatkan peluang karier.

References

Muhfizaturrahmah, M., & Hermaniar, Y. (2018). Upaya Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris Melalui Program Study Visit Ke Luar Negeri. J. Edukasi Elektro, 2(2), 92–100.

Yulia, Y. (2017). Kebutuhan mahasiswa PGSD terhadap mata kuliah bahasa Inggris. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 3(3).

Hasanah, A. F., & Khoerunnisa, R. (2024). Bahasa Inggris dan Mahasiswa: Tantangan Sedari Dini. Karimah Tauhid, 3(4), 4218–4226.

Bong, V., & Firmansyah, M. D. (2023). Analisa Duolingo terhadap prestasi Bahasa Inggris siswa SMP Batam dengan metode TAM. Jurnal Informasi dan Teknologi, 5(3), 122–130.

Farhansyah, M., Mutmainah, M., & Anggraini, F. (2023). Analisis penggunaan lagu untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 1(1), 10–20.

YANI, N. W. N., & PUTRA, D. A. S. (2024). ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA DALAM MENGIKUTI KELAS BAHASA INGGRIS. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(4), 443–447.

Sihaloho, J. (2023). PERAN PENTING KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS DALAM PROSES REKRUTMEN KARYAWAN (Sebuah Penelitan Dengan Menggunakan Metode Pendekatan Kualitatif).

Murti, F. K., Dewi, A., Dewi, H. S., & Atmoko, D. (2024). Perspektif Mahasiswa Tentang Penggunaan listening Dalam Komunikasi Berbahasa Inggris. Journal of Global and Multidisciplinary, 2(1), 1006–1015.

Whisnubrata, A. A. A. A. (2024). Penggunaan Musik Dan Lagu Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(12), 2329–2336.

Ananda, E. P. (2023). Daya minat dalam penggunaan bahasa inggris dan pengaruhnya terhadap komunikasi masyarakat Indonesia. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 2(01), 172–184.

Purnaningsih, P. (2017). Strategi pemanfaatan media audio visual untuk peningkatan hasil belajar bahasa inggris. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 2(1), 34–41.

Siregar, U. D. (2023). Bahasa Inggris sebagai bahasa komunikasi bisnis di era globalisasi: Persepsi pebisnis dan karyawan. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(01), 129–135.

Budiarti, A. (2013). Interferensi bahasa Indonesia ke dalam bahasa Inggris pada abstrak jurnal ilmiah. Bahasa dan Seni, 41(1), 10–11.

Devianty, R. (2017). Bahasa sebagai cermin kebudayaan. Jurnal tarbiyah, 24(2).

Wahyuningsih, R., Kusuma, H. A., & Listyanti, H. (2021). Analisis Persepsi Mahasiswa Non Bahasa Inggris Terhadap Kebutuhan Bahasa Inggris Di Dunia Kerja. Literasi: Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(2), 319–346.

Kartakusumah, B., Sya, M. F., & Maufur, M. (2022). Task and feedback-based on english learning to enhance student character. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 1–10.

Sya, M. F., Adri, H. T., Kholik, A., Sudjani, D. H., & Lathifah, Z. K. (2021). Indonesian Learning: Towards The Academic Achievement of Communicative Competence. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 3(3), 183–189.

Nursyahida, S. F. (2025). Pemanfaatan Google Translate dalam Pembelajaran Menulis Bahasa Inggris Mahasiswa. Karimah Tauhid, 4(6), 4122–4141. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i6.19616

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan pembelajaran muatan lokal bahasa Inggris sekolah dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71–81.

indah. (2024, September 12). Cara Belajar Bahasa Inggris dari Nol dengan Mudah. Innovative Learning Center. https://innovativelearningcenter.co.id/cara-belajar-bahasa-inggris-dari-nol-dengan-mudah/