Pemahaman Konseptual Siswa tentang Perubahan Wujud Benda melalui Percobaan Sederhana pada Pembelajaran IPAS Kelas IV

Anjani Sudrajat; Helmia Tasti Adri

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i1.22256

Authors

Anjani Sudrajat Universitas Djuanda
Helmia Tasti Adri Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i1.22256

Keywords:

perubahan wujud benda, percobaan sederhana, pemahaman konseptual, IPAS, siswa sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konseptual siswa kelas IV mengenai perubahan wujud benda melalui penerapan percobaan sederhana dalam pembelajaran IPAS. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mampu memahami konsep meleleh, menguap, dan menyublim secara lebih jelas setelah mengikuti percobaan. Observasi memperlihatkan tingginya partisipasi, ketelitian mengamati, serta kemampuan siswa dalam menghubungkan perubahan wujud dengan pengaruh panas. Wawancara mengungkapkan adanya miskonsepsi awal seperti anggapan bahwa semua benda padat dapat meleleh atau kapur barus meleleh sebelum menghilang. Namun setelah percobaan, terjadi conceptual change yang signifikan karena siswa memperoleh pengalaman konkret yang memperkuat pemahaman mereka.

References

Cahyandani, E. W., Nurul, A., Ryandani, N., Pambudi, D. I., Sinta, R., & Ningrum, K. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep IPAS Melalui Metode Eksperimen Berbantuan Alat Peraga Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas IV SD Unggulan Aisyiyah Bantul. Seminar Nasional Pengenalan Lapangan Persekolahan UAD, 2028–2033.

Ningrum, W. A., Putri, A. N., & Rahman, P. A. (2024). PERCOBAAN PERUBAHAN WUJUD BENDA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(4), 8526–8534. https://jicnusantara.com/index.php/jicn

Nursakti. (2025). Peningkatan Pemahaman Konsep Perubahan Wujud Benda Melalui Media Percobaan Sederhana pada Siswa Kelas IV MIS Darul Ilmi Al-Islamy, Bantaeng, Sulawesi Selatan. Jurnal Studi Tindakan Edukatif, 1(1), 166–170. https://doi.org/https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Purnama, E. M., & Zulfadewina. (2024). Pengaruh Penerapan Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPA : Konsep Perubahan Wujud Benda Kelas IV SDIT Insan Madani Jakarta. Journal on Education, 07(01), 509–513. http://jonedu.org/index.php/joe

Sulastri, I. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Perubahan Wujud Benda Siswa Sekolah Dasar melalui Metode Eksperimen. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 24–35. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i3.28022

Ummah, R., Rosyidah, K., Novitasari, D. A., & Nisa, K. (2025). MEMAHAMI KONSEP IPA DALAM PERUBAHANWUJUD BENDAMELALUI KEHIDUPAN SEHARI-HARI. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah (JMI), 04(01), 317–322.

Wandini, R. R., Bariyah, C., Lubis, A. H., Nur, M. N., & Mardhatillah, S. (2022). Metode Eksperimen pada Proses Pembelajaran Perubahan Wujud Benda pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2014–2020.

Wandini, R. R., Harahap, E. Y., Mutia, C. M., Adila, N. A., Amalia, A., & Sari, R. Y. (2022). Penerapan Model Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2032–2035. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.5011

Wandini, R. R., Wahyuni, A. T., Ramadhani, W., Yunita, I., & Nafira, T. (2022). Eksperimen Perubahan Wujud Benda Menggunakan Cuka, Soda Kue dan Susu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2028–2031.

Zelmariani. (2025). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Perubahan Wujud Benda Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV MIN 3 Solok Selatan Informasi. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 02(02), 437–445. https://doi.org/10.0.223.167/eduspirit.v1i1.17 Creative