Minat Siswa terhadap Kepramukaan: Interaksi antara Aktivitas Strategi Pembelajaran dan Pengaruh Lingkungan Sekolah

Anjani Sudrajat; Karin Arbyati Habibah; Dinda Siti Yasmin; Anisa; Annisa Aprilliana; Rekha Yunia Pratama; Hanif 'Imaduddien Rabbani; Annissa Mawardini

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i2.17149

Authors

Anjani Sudrajat Universitas Djuanda
Karin Arbyati Habibah Universitas Djuanda
Dinda Siti Yasmin Universitas Djuanda
Anisa Universitas Djuanda
Annisa Aprilliana Universitas Djuanda
Rekha Yunia Pratama Universitas Djuanda
Hanif 'Imaduddien Rabbani Universitas Djuanda
Annissa Mawardini Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i2.17149

Keywords:

Minat Siswa, Kepramukaan, Strategi Pembelajaran, Lingkungan Sekolah, Pendidikan Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi minat siswa terhadap kegiatan kepramukaan di SDN Ibu Jenab 3 Cianjur, dengan fokus pada interaksi antara aktivitas strategi pembelajaran dan pengaruh lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, serta analisis dokumentasi, melibatkan 5 orang siswa kelas 5 dan 6, pembina pramuka, dan kepala sekolah selaku Kamabigus (Ketua Majelis Pebimbing Gugus Depan) sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa terhadap kepramukaan dipengaruhi oleh efektivitas strategi pembelajaran yang digunakan, seperti pendekatan berbasis praktik langsung, simulasi, dan permainan edukatif. Selain itu, lingkungan sekolah yang mendukung, baik dari segi fasilitas fisik maupun dukungan sosial, berkontribusi signifikan terhadap keterlibatan siswa dalam kegiatan ini. Kombinasi antara strategi pembelajaran dan lingkungan sekolah yang mendukung mampu menciptakan atmosfer belajar yang menyenangkan, sehingga mendorong siswa untuk lebih aktif dalam kegiatan kepramukaan.

References

Aditya, A., & Natsir, M. H. D. (2024). Hubungan Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Dengan Minat Siswa Mengikuti Ekstrakurikuler Pramuka Wajib Di Sma Baiturrahma Padang. 1, 189–198.

Hendracipta, N., Rahayu, R. A., Nurfadilah, S., Yunira, I., Putri, D. O. Y., & Damayani, F. A. (2023). Implementasi Ekstrakulikuler Pramuka Terhadap Penanaman Karakter Sikap Mandiri Peserta Didik di SDN Serang 21. JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 1(2), 595–600. https://doi.org/10.57235/jerumi.v1i2.1443

Janti, A., & Nawafatusyoganita, B. (2020). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KEPRAMUKAAN DAN PANJAT TEBING UNTUK MEMBENTUK TEAMWORK. Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan.

Khalil, I., Retnadi, W., Hayu, R., & Mawardini, A. (2024). SISWA KELAS. Karimah Tauhid, 3, 13674–13688.

Rufaidha, A. (2013). PEMANFATAAN MULTIMEDIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR.

Safiah, I., Darnius, S., Haini, A., & Kuala, U. S. (2023). A B S T R A K Ekstrakurikuler pramuka adalah ekstrakurikuler wajib. 10(1), 7–17.

Trisnaningrum, D. (2013). MENINGKATKAN MINAT MENGIKUTI KEGIATANKEPRAMUKAAN MELALUI LAYANANBIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-4SMA NEGERI 11 SEMARANG.

Ulwan, A.N. (2017). Pengaruh dukungan sosial terhadap keterlibatan siswa kelas VIII dalam mengikuti ekstrakurikuler Pramuka di MTSN Aryojeding Rejotangan Tulungagung.