Analisis Kegiatan Pramuka terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas

Ibrahim Khalil; Wiworo Retnadi Rias Hayu; Annissa Mawardini

doi:10.30997/karimahtauhid.v3i12.16459

Authors

Ibrahim Khalil Universitas Djuanda
Wiworo Retnadi Rias Hayu Universitas Djuanda
Annissa Mawardini Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i12.16459

Keywords:

Pramuka, Disiplin, Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan pramuka terhadap disiplin siswa kelas 5 di SDN Leuwinutug 05. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dalam tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan tersebut menarik dan menyenangkan menjadi faktor utama siswa memilih mengikuti kegiatan pramuka. Dampak positif kegiatan pramuka meliputi membentuk karakter, meningkatkan disiplin, dan menumbuhkan rasa percaya diri. Namun, terdapat pula dampak negatif seperti menimbulkan beban fisik dan psikis, menyebabkan konflik antar siswa, dan menurunnya motivasi belajar. Penelitian ini menyarankan kepada pihak sekolah, pembina, dan guru agar menegakkan aturan yang tegas serta memberikan contoh yang baik sebagai teladan bagi siswa. Sehingga siswa cenderung mengikuti teladan yang diberikan oleh pemimpin mereka.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Aji, H. A. (2016). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SMP NEGERI 1 YOGYAKARTA. Jurnal Kebijakan Pendidikan, V (1). https://doi.org/10.21831/sakp.v5i1.1424

Asmani, J. M. (2013). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah (Cetakan VI). Diva Press.

Asrivi, Q. E. S. (2020). IMPLEMENTASI PRAMUKA SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR. Jurnal Tunas Nusantara, Volume 2 Nomor 2, 255–268.

Erliani, S. (2017). Peran GerakanPramuka untuk Membentuk Karakter Kepedulian Sosial dan Kemandirian (Studi Kasus di SDIT Ukhwah dan MIS An-Nuriyyah 2 Banjarmasin). Al-Adzka, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,VII (1).

Hidayati, N., Hakim, N., & Sulton, M. Z. (2020). Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Rutin Untuk Menanamkan Nilai—Nilai Pendidikan Islam Pada Siswa SD/MI. Jurnal of Islamic Elementary Education, 2 (2).

Hildani, T., & Safitri, I. (2021). Implementasi Pembelajaran Matematika Berbasis Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5, 591–606.

Hilmi Mubarok Putra, Deka Setiawan, & Nur Fajrie. (t.t.). Perilaku Kedisiplinan Siswa Dilihat Dari Etika Belajar Di Dalam Kelas. Jurnal Prakarsa Paedagogia, Vol. 3 No. 1, Juni 2020, 97–104.

Laksono, F., & Widagdo, A. (2018). PENGARUH EKSTRAKURIKULER PRAMUKA TERHADAP KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN SISWA. Joyful Learning Journal.

Lutfiasin, L. (2021). Sejarah Pembentukan GerakanPramuka Dan Pengaruhnya Dalam Dunia Pendidikan Islam. Thawalib | Jurnal Kependidikan Islam, 2(1), 37–52. https://doi.org/10.54150/thawalib.v2i1.19

Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revi). PT. Remaja Rosdakarya.

Pratiwi, S. I. (2020). PENGARUH EKSTRAKURIKULER PRAMUKA TERHADAP KARAKTER DISIPLIN SISWA SD. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, Volume 2 Nomor, 62–70.

Putri Septirahmah, A., & Rizkha Hilmawan, M. (2021). FAKTOR-FAKTOR INTERNAL YANG MEMPENGARUHI KEDISIPLINAN: PEMBAWAAN, KESADARAN, MINAT DAN MOTIVASI, SERTA POLA PIKIR. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 2(2), 618–622. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.602

Rohmah, N., Hidayat, S., & Nulhakim, L. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dalam Mendukung Layanan Kualitas Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 150. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.30308

Sugiarto, A. P., Suyati, T., & Yulianti, P. D. (2019). FAKTOR KEDISIPLINAN BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK LARENDA BREBES. Mimbar Ilmu, 24(2), 232. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21279

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Wiyani, N. A. (2013). Konsep, Praktik, & Strategi Membumikan Pendidikan Karakter di SD. Ar-Ruzz Media.