Peran Media Wordwall dalam Meningkatkan Partisipasi dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas VI SDN Lawang Gintung 4

Nur Nisfi Sana; Rasmitadilla; Fauziyatul Hamamy

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i5.18961

Authors

Nur Nisfi Sana Universitas Djuanda
Rasmitadilla Universitas Djuanda
Fauziyatul Hamamy Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i5.18961

Keywords:

Media Wordwall, Keaktifan Belajar, Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar

Abstract

Proses pembelajaran di era digital menghadapi tantangan dalam meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa, terutama di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran media wordwall dalam meningkatkan partisipasi dan keaktifan siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila di kelas VI SDN Lawang Gintung 4. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain penelitian sederhana, melibatkan wawancara mendalam terhadap dua responden. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media wordwall secara signifikan meningkatkan partisipasi dan antusiasme siswa yang terlihat dari meningkatnya keaktifan bertanya, menjawab dan berdiskusi. Media ini menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan menyenangkan, serta meningkatkan interaksi dua arah antara guru dan siswa. Meskipun terdapat tantangan seperti ketergantungan pada koneksi internet yang stabil dan keterbatasan fitur dalam versi gratis, guru dapat mengatasi hambatan tersebut dengan strategi alternatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media wordwall tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa, tetapi juga membantu guru dalam mengevaluasi pemahaman siswa secara lebih efektif, menjadikan alat bantu yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.

References

Anggita, A., Apriansyah, D., Mulyani, K., Kusuma, M. I., & Sharmalia, F. (2024). Peranan guru dalam mengelola pembelajaran kelas rangkap. Universitas PGRI Palembang, 8(2), 118–126.

Anisa, A. M. J., Dodik Mulyono, & Asep Sukenda Egok. (2024). PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DENGAN BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL PADA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 06 LUBUKLINGGAU. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 707–713. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18679

Ayuhazari, S., Waliyyu Friska Sari, Yeni Permata Sari, & Syarifuddin. (2024). Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SD Negeri 27 Palembang. SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian), 7(2). https://doi.org/10.31851/scholastica.v7i2.16649

Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2854–2860. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.880

Permendiknas. (2007). I. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI).

Prasetyo, A. (2021). Analisis pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PPKn. Universitas Negeri Yogyakarta.

Prasetyo, & Sari. (2021). Tantangan dan Solusi dalam Implementasi Teknologi Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 12(2), 89–98.

Putri, R. S. (2022). Implementasi media pembelajaran berdiferensi berbasis TIK pada kurikulum merdeka belajar di SD.

Rahman, & Hidayati. (2020). Analisis Penggunaan Aplikasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 67–75.

Rahmawati, L. (2022). Peran Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa pada Mata Pelajaran Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10((1)), 45–52.

Rasmitadila, Efendi, I., Rajagukguk, Z. F., Safari, Y., & Tambunan, A. R. S. (2023). The perspectives of Indonesian teachers toward co-teaching experiences in the inclusive classroom: Classroom internal support and instructional goals. Education 3-13, 1–19. https://doi.org/10.1080/03004279.2023.2263016

Rizki, D., Rahmawati, N., Widodo, S. T., Wahyuni, N. I., & Rifqi, A. (2023). PEMANFAATAN WORDWALL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD NEGERI GISIKDRONO 02. 09.

Sanjaya, W. (2019). Strategi pembelajaran berorentasi standar proses pendidikan. Jakarta : Kencana.

Setiawan, Y., & Andrianto, D. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam di SMPN 02 Abung Pekurun. Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 83–97. https://doi.org/10.62448/ajpi.v1i2.73

Yuniati, E. S., & Fathoni, A. (2025). Implementasi Culturally Responsive Teaching Pada Pembelajaran Pancasila Untuk Memotivasi Semangat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 14(1).