Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Bingo Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDIT Alif

Assyahidah Nurul Jannah; La Ode Amril; Hanrezi Dhania Hasnin

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i8.20305

Authors

Assyahidah Nurul Jannah Universitas Djuanda
La Ode Amril Universitas Djuanda
Hanrezi Dhania Hasnin Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.20305

Keywords:

Media Pembelajaran, Kartu Bingo, Hasil Belajar, Kuantitatif

Abstract

Kebutuhan akan inovasi dalam alat pembelajaran, khususnya dalam pelajaran matematika, mendorong penelitian ini. Penelitian bertujuan memahami dampak penerapan Kartu Bingo sebagai alat bantu ajar terhadap pencapaian belajar matematika siswa kelas IV SDIT Alif. Metode yang diterapkan yaitu kuantitatif menggunakan desain quasi experiment, yang melibatkan semua siswa kelas IV SDIT Alif tahun akademik 2024/2025. Sampel penelitian yakni kelas eksperimen menerapkan alat bantu ajar Kartu Bingo dan kelas kontrol memakai metode konvensional. Pre-test dan post-test digunakan untuk mengumpulkan data. Uji hipotesis memakai independent sample t-test, didapat nilai signifikansi 0,043, yang lebih kecil dari 0,05, juga nilai rata-rata post-test kelas eksperimen yaitu 72,8 unggul daripada kelas kontrol yakni 64,4. Oleh karena itu, dapat disimpulkan pemanfaatan media pembelajaran Kartu Bingo memberikan efek positif pada prestasi belajar siswa kelas IV di SDIT Alif.

References

Arifin, B. U., & Aunillah. (2021). Buku Ajar Statistik Pendidikan. UMSIDA Press.

Fauziah, D. N. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 103-109.

Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika.

Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27 (2), 187.

Mauliyana, & Susilo, C. Z. (2024). Pengaruh Media Math Bingo terhadap Hasil Belajar Materi Rasio. Al-Adawat: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.

Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3 (1), 20–28.

Mujab, Syaiful., Rosa, A. T. R, & Gumelar, W. S. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka (Studi Kasus SMK Al Huda Kedungwungu Indramayu). Jurnal Pendidikan dan Konseling.

Ningsih, S. K., Amaliyah, Aam., & Rini, C. P. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Berajah Journal: Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri.

Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014. (2014). Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Permendikbud Nomor 12 Tahun 2024. (2024). Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

Priadana, S., & Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books.

Saputri, W., Supriyanto, & Rosalina, E. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Kartu Bingo pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Tegalrejo. LP3MKIL YLIP (Yayasan Linggau Inda Pena), 4 (1).

Shoffa, Shoffan, et al. (2023). Media Pembelajaran. CV. Afasa Pustaka.

Sudirman., et al. (2023). Metodologi Penelitian 1. Media Sains Indonesia.

Suriawati. (2020). Meningkatkan Kemampuan Hitung Pecahan Desimal Siswa Kelas VI SD Negeri 35 Kendari melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Amanah: Jurnal Amanah Pendidikan dan Pengajaran.

Syamsuddin, T. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Active Knowledge Sharing Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Belajar Siswa Kelas VI di SDN Inpres Cenggu Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala.