Strategi Peningkatan Minat Belajar IPAS dan Pengurangan Kecemasan dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Dasar

Tsalisa Khorerunida Sahri; Livia Fitry Maharani

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i7.19699

Authors

Tsalisa Khorerunida Sahri Universitas Djuanda
Livia Fitry Maharani Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.19699

Keywords:

minat belajar, IPAS, Kecemasan matematika, Sekolah Dasar, Strategi Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial), sekaligus menurunkan tingkat kecemasan yang dialami siswa dalam pembelajaran Matematika di tingkat sekolah dasar. Latar belakang dari penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya antusiasme siswa terhadap pelajaran IPAS serta tingginya rasa khawatir mereka ketika mengikuti pembelajaran Matematika. Pendekatan Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber relevan,seperti menelaah, menganalisis, dan merumuskan berbagai solusi berdasarkan sumber-sumber terpercaya seperti jurnal ilmiah, buku referensi, dan artikel pendidikan. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti video edukatif, animasi interaktif, serta model pembelajaran berbasis proyek, mampu meningkatkan ketertarikan peserta didik dalam mempelajari IPAS. Di sisi lain, untuk menekan tingkat kecemasan siswa dalam belajar Matematika, diterapkan strategi menciptakan suasana belajar yang positif, penggunaan media visual yang menarik, dan pemberian latihan secara bertahap, sehingga dapat menumbuhkan rasa percaya diri siswa. Sebagai kesimpulan, penerapan metode pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar serta mengurangi kecemasan, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih optimal dan menyenangkan.

References

Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 61–70. https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i1.3023

Anita, I. W. (2014). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Smp. Infinity Journal, 3(1), 125–132. https://doi.org/10.22460/infinity.v3i1.43

Azzahra, S., & Febriani Sya, M. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(1), 329–338. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/download/7943/3605

Ernawati, E., Raharjo, M., & Rudiansyah, R. (2024). Upaya Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik dengan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Paper Mode Quiziz IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 864–872. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.908

Fariza, A., Nurfadillah, A., & Syakur, Ab. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Wordwall Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPTD SDN 145 Inpres Pampangan. Education : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(3), 44–56. https://doi.org/10.51903/education.v3i3.440

Hardiana, D. (2023). PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPAS MELALUI CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 01 SUMBERSARI. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(2), 2394–2405.

Hasan, D. (2023). Upaya Peningkatan Minat Belajar IPAS Siswa Kelas IV Melalui Media Flashcard Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan,Sosial Dan Keagamaan, 21(2), 760–771.

Ikhsan, M. (2019). Pengaruh Kecemasan Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.36277/defermat.v2i1.28

Maharani, M., Supriadi, N., & Widyastuti, R. (2018). Media Pembelajaran Matematika Berbasis Kartun untuk Menurunkan Kecemasan Siswa PENDAHULUAN Pada era kemajuan ilmu pengetahuan di abad ini , pendidikan terus menjadi topik menarik untuk diperbincangkan oleh banyak pihak . Tanpa pendidikan , manusia yang hi. Jurnal Matematika, 1(1), 101–106.

Prasetyo, F., & Dasari, D. (2023). Studi Literatur: Identifikasi Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 240–253. https://doi.org/10.32938/jpm.v4i2.3649

Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 3(2019), 352–360. https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890

Subandi, S., & Sya, M. F. (2025). Pentingnya Pendidikan Parenting dalam Pembentukan Karakter Sejak Dini Anak. Karimah Tauhid, 4(8), 22–25.

Suciptiati, E., Bisri, H., & Sya, M. F. (2019). Increasing Participation and Results of Ips Learning. E-Journal Skripsi: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 27.

Sya, M. F., Adri, H. T., Kholik, A., Sudjani, D. H., Latifah, Z. K., & Uslan. (2021). Indonesian Learning: Towards the Academic Achievement of Communicative Competence. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 3(3), 183–189. https://doi.org/10.30997/ijsr.v3i3.152

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348