Persepsi Mahasiswa Terhadap Komunikasi Interpersonal Dosen dalam Meningkatkan Antusiasme Belajar di Kelas

Abdul Alif Ridwan Maulana Sya'bani; Alya Martha; M. Firman Maulana; Salwa Maisya Shafwatunnisa; Silvia Putri Maharani; Siti Jubaedah

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i8.20057

Authors

Abdul Alif Ridwan Maulana Sya'bani Universitas Djuanda
Alya Martha Universitas Djuanda
M. Firman Maulana Universitas Djuanda
Salwa Maisya Shafwatunnisa Universitas Djuanda
Silvia Putri Maharani Universitas Djuanda
Siti Jubaedah Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.20057

Keywords:

Komunikasi Interpersonal, Persepsi Mahasiswa, Antusiasme Belajar, Penelitian Kualitatif, Pendidikan Tinggi

Abstract

Pentingnya komunikasi interpersonal antara dosen dan mahasiswa dalam pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa tentang bagaimana komunikasi tersebut memengaruhi antusiasme mereka dalam belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, termasuk wawancara, studi dokumen, dan observasi untuk mengumpulkan data dari 43 siswa yang berpartisipasi aktif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa gaya komunikasi adaptif dan responsif oleh dosen menumbuhkan suasana kelas yang positif, meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Komunikasi dua arah yang efektif, dengan penekanan pada empati dan keterbukaan, sangat penting untuk membangun hubungan sosial dan mendorong partisipasi siswa. Studi ini menyoroti bahwa siswa lebih menyukai pendekatan humanis dalam komunikasi, dengan keinginan untuk pertukaran dialogis interaktif yang menghargai pendapat mereka. Selain itu, sikap dosen sangat mempengaruhi motivasi dan minat belajar mahasiswa. Dengan menciptakan lingkungan yang mendukung dan nyaman, dosen dapat menumbuhkan suasana kelas demokratis yang memfasilitasi partisipasi aktif. Penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal yang efektif di kelas menghasilkan ikatan sosial yang lebih kuat dan memotivasi siswa, yang pada akhirnya memperkaya pengalaman belajar secara keseluruhan. Rekomendasi di masa mendatang menyarankan agar dosen mengadopsi strategi untuk meningkatkan komunikasi antarpribadi, yang dengan demikian meningkatkan kualitas interaksi di lingkungan pendidikan.

References

Andreansyah, R., Purnomo, A. M., & Setiawan, K. (2024). Penerapan komunikasi non verbal di yayasan penyandang disabilitas. Karimah Tauhid, 3(1), 726–738. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i1.11514

Arianto, R. N., Purnomo, A. M., & Hernawan, D. (2022). Ten principles of interactional communication skills implementation in learning: the case of mahad as-salam qur’anic boarding school. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 6(1), 1089–1099. https://doi.org/10.22437/jssh.v6i1.21652

Fajar, M. C., Kusumadinata, A. A., & Purnomo, A. M. (2024). Karakteristik komunikasi kelompok di sosial media discord. Karimah Tauhid, 3(4), 4164–4171. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.12757

Jatipermata, F., & Purnomo, A. M. (2022). Peran komunikasi penyuluh dalam pemberdayaan peternak sapi perah pada koperasi produksi susu bogor. Reformasi, 12(1), 55–69. https://doi.org/10.33366/rfr.v12i1.2694

Novinnadias, H., Hernawan, D., & Purnomo, A. M. (2023). Hubungan Iklim Komunikasi Dengan Kinerja Sub. 2, 2919–2924.

Nugroho, D. B., Kusumadinata, A. A., & Purnomo, A. M. (2024). Pemanfaatan Teknologi Media Komunikasi Universitas Djuanda Bersama Mitra Kerja. Karimah Tauhid, 3(3), 2759–2768. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12348

Purnomo, A. M. (2020). Pemberdayaan Sosial Dalam pengembangan Ekowisata Social Empowerment on Ecotourism Development In Kiluan. Jurnal Kesejahteraan Sosial Journal of Social Welfare, 1(1), 1–12.

Purnomo, A. M., & Nurrachmah, R. (2022). Principal’s Communication Style and Learning Process Effectiveness during Pandemic: The Case of SMP PGRI 1 Cigombong. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 22–36. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i1.p22-36

Purnomo, A. M., Pratidina, G., & Setiawan, M. F. (2022). Corporate postpandemic marketing communication : study of custumer response to messages on instagram. 8.

Rahmawati, R., Purnomo, A. M., & Agustini. (2021). The relationship between instrumental communication and councellor personal ability in counseling services for women victims of violence. Jurnal Komunikatio, 7(2), 109–122. https://doi.org/10.30997/jk.v7i2.4407