Analisis Penggunaan Aplikasi Math pada Kecerdasan Logika Matematika di Sekolah Dasar

Mina Marlina; Yusuf Safari

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i6.18132

Authors

Mina Marlina Universitas Djuanda
Yusuf Safari Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i6.18132

Keywords:

Kecerdsasan Logika Matematika, Fun Math, Math City Map, Pembelajaran Berbasis Teknologi

Abstract

Kemampuan logika matematika memiliki peran krusial dalam melatih berpikir analitis dan menyelesaikan masalah pada siswa. Penelitian ini mengadopsi metode library research untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan aplikasi Fun Math dan Math City Map dalam meningkatkan kecerdasan logika matematika siswa SD serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penggunaan aplikasi Fun Math dapat meningkatkan kecerdasan logika matematika siswa SD serta mengidentifikasi kendala yang mungkin dihadapi dalam penerapannya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kedua aplikasi tersebut mampu memperdalam pemahaman konsep, mengasah keterampilan berpikir kritis, serta meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan eksploratif dan permainan edukatif. Namun, terdapat beberapa hambatan, seperti ketergantungan pada teknologi, keterbatasan akses internet, dan minimnya keterlibatan guru dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi yang mengintegrasikan teknologi dengan pendekatan pembelajaran konvensional serta menyediakan alternatif berbasis offline agar pembelajaran lebih optimal dan merata.

References

Afianto, R. R., Adi, E. P., & Ulfa, S. (2020). Pengembangan Multimedia Tutorial Funmath untuk Mendukung Kebijakan Siswa Belajar Matematika di Rumah. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 398–407. https://doi.org/10.17977/um038v3i42020p398

Apriliani, H. M., Ramdhan, B., Jamaludin, & Juhanda, A. (2024). Hubungan Kecerdasan Logika Dengan Literasi Numerasi Berbasis Gender. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(4), 518–539. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i4.36616

Arianto, D. A., Arianto, L., Ashari, I. M., & Amidi. (2021). Pembelajaran Matematika Budaya (Etnomatematika) Berbantuan Aplikasi Math City Map untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Journal of Educational Integration and Development, 1(3), 2021.

Aslindah, A., Ardiana, R., & Paramita, N. (2024). Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pengggunaan Media Pohon Pintar di TK Cahaya Harapan Desa Muara Gusik. EDUCATIONIST: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(3), 209–216.

Chodiyah, A. N., Pairin, U., & Indarti, T. (2024). Peran Wattpad Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis Pada Pembelajaran Sastra. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 244. https://doi.org/10.59562/indonesia.v5i2.61354

Febrian, S. A., Fadhilah, R., & ’Adna, S. F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Berbantuan Math City Map terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 6(3), 307. https://doi.org/10.24014/juring.v6i3.23567

Fitria, K., & Fadlillah, M. (2023). Karakteristik Kecerdasan Logika Matematika dan Implementasinya dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Journal of Education For All (EduFA), 1(1).

Hanifah, S. A. Q., Sutama, I. W., Samawi, A., & Pramono. (2024). Pengembangan Media “Fun Math” Untuk Menstimulasi Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 1-10 Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Kolaboratif Nusantara, 5. https://ijurnal.com/1/index.php/jpkn

Ispita, Perninda, H., & Lestari, R. (2022). Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditingkatkan Dengan Aplikasi Math City Map. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/senamu/index

Kusmayanti, R. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Math City Map untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Peserta Didik. Journal Of Educational Review And Research, 5(1), 30–37.

Masruroh, N., & Hasanudin, C. (2024, June). Pemanfaatan Aplikasi Game Matematika Seru untuk Media Pembelajaran Anak Sekolah Dasar. Unit Kegiatan Mahasiswa Penalaran Dan Riset IKIP PGRI Bojonegoro.

Muliana, A., Masrura, S. I., Adinang, & Ishak. (2023). Pembuatan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Math City Map Pada Forum Mgmp Wilayah Ii Polman. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan Dan Pendidkan, 6(2).

Ningrum, R. C., Arini, R., Nurwati, A., & Leksono, S. M. (2024). Peranan Permainan Engklek Terhadap Kecerdasan Logika Matematika Siswa Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD An, 11, 152–160.

Nugroho, D. Y., Mutia, & Heros, P. Rj. D. E. (2023). Studi Pendahuluan atau Kajian Relevan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03).

Petrus, R. J. N., Daryanto, J., & Kurniawan, S. B. (2024). Analisis kecerdasan logis matematis peserta didik kelas V dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Jurnal Didaktika Dwija INdria, 12(2).

Putra, L. V, Nurjanah, R. L., & Rini, Z. R. (2022). Pendampingan Penggunaan Aplikasi Fun Math (For Young Learner) Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa. Communnity Development Journal, 3(3), 1774–1779.

Rahmalia, D., & Suryana, D. (2021). Pengembangan Media Papan Flanel untuk Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Pada Anak. Jurnal Basicedu, 5(2), 605–618. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.782

Rif’at, D. N., Shufairo, S., & Zulfahmi, M. N. (2024). Analisis Kecerdasan Logika Matematika Melalui Aplikasi Math di Sekolah Dasar. Scientica: Jurnal Ilmiah Sains Dan Teknologi, 2, 326.

Sari, T. T., & Cahyono, A. H. (2020). Pengembangan E-Learning Berbasis Android “Fun Math” Sebagai Alternatif Belajar Matematika Di Tengah Pandemi. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(02), 1283–1299.

Sholikhakh, R. A., Priatna, N., & Kusnandi. (2022). Praktik Baik Penggunaan Math City Map dalam Pembelajaran Matematika. Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 5(1).

Wulansari, A. (2019). Pengembangan Aplikasi Math Fun dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Berhitung di Sekolah Dasar.