Memahami Konsep Barisan dan Deret  Geometri Secara Lengkap

Yusuf Safari; Mia Maulia

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i6.19023

Authors

Yusuf Safari Universitas Djuanda
Mia Maulia Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i6.19023

Keywords:

Barisan Geometri, Deret Geometri, Pemahaman Konsep, Kesalahan Siswa, Pembelajaran Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep barisan dan deret geometri melalui pendekatan pembelajaran yang sistematis dan kontekstual. Banyak siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal karena hanya menghafal rumus tanpa memahami makna dan penerapannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian literatur dan analisis deskriptif terhadap kesalahan umum siswa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret geometri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran yang fokus pada pemahaman konsep, pemberian contoh soal bertahap, serta penekanan pada pola dan logika matematika dapat membantu siswa menyelesaikan soal dengan lebih tepat. Kesimpulannya, penguasaan materi barisan dan deret geometri memerlukan pemahaman mendalam, bukan sekadar hafalan rumus. Peran guru sangat penting dalam menyampaikan materi secara perlahan dan jelas agar siswa mampu menyusun langkah penyelesaian dengan benar dan percaya diri.

References

Arantini, A., Tindangen, M., & Rizki, N. A. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas X SMKS GKE Agri Karya Bakti Dalam Pembelajaran Matematika Konten Barisan Aritmatika Dan Geometri Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 1(1), 15–20. https://doi.org/10.30872/jirpg.v1i1.3321

Aslalia, A., Andinasari, A., & Sistiawati, R. I. (2024). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Barisan Dan Deret Ditinjau Dari Hasil Belajar. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 97. https://doi.org/10.33087/phi.v8i1.359

Damayanti, E., Susiswo, S., & Sa’dijah, C. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.26594/jmpm.v7i1.2595

Damayanti, N., & Kartini. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA pada Materi Barisan dan Deret Geometri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 107–118. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.691

Dan, B., & Geometri, D. (2021). Jurnal Ilmiah Edukasi Matematika (JIEM) 55. 7(2), 55–72.

Fahlevi, R., & Yuliani, A. (2021). Pengembangan Game Edukasi Cermat Berbasis Android Untuk Meningkatkan Keterampilan Problem Solving Siswa Sma Pada Materi Barisan Dan Deret Geometri. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1191–1204. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1191-1204

Khairunisa, D., Heryani, Y., & Rustina, R. (2024). Epistemological Obstacle Siswa Berdasarkan Taksonomi SOLO pada Materi Barisan dan Deret Geometri. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(2), 121–135. https://doi.org/10.31851/indiktika.v6i2.15159

Pratama, F. A., & Wintarti, A. (2023). Penerapan Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Matematika Materi Barisan dan Deret untuk Kelas XI. MATHEdunesa, 12(1), 73–91. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v12n1.p73-91

Rohmatul, Untari, E., & Astuti, I. P. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Student Teams Achievement Division (STAD), Dan Jigsaw secara Online terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMK PGRI 1 Ngawi. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(1), 1–20. https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i1.3407

Yanrizawati, Y., Armiati, A., Musdi, E., & Syafriandi, S. (2023). Pengembangan Alur Belajar Berbasis Realistic Mathematics Education Pada Materi Barisan Dan Deret. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 105. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6319