Pengenalan Konsep Himpunan dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Yusuf Safari; Maulidya Rahma Aulia

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i6.18954

Authors

Yusuf Safari Universitas Djuanda
Maulidya Rahma Aulia Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i6.18954

Keywords:

Himpunan, Media Konkret, Pembelajaran Kontekstual, Matematika SD

Abstract

Pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Dasar (SD) memegang peranan penting dalam membentuk pola pikir logis dan sistematis siswa sejak dini. Salah satu konsep dasar yang penting untuk dikuasai adalah kosep himpunan. Namun, sifatnya yang abstrak sering kali menyulitkan siswa untuk memahami materi ini. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendekatan-pendekatan yang efektif dalam mengajarkan konsep himpunan kepada siswa SD. Melalui studi literatur, ditemukan bahwa penggunaan media konkret, visualisasi dengan diagram venn, pendekatan kontekstual, serta permainan edukatif sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep himpunan. Guru juga emilikimperan penting dalam memilih metode dan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Dengan penerapan strategi yang tepat, siswa dapat memahami konsep himpunan secara lebih mudah, menyenangkan, dan bermakna.

References

Hendriani, M. (2021). Penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 3(2), 36–45.

Irmayanti, I., & Danial, D. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Permainan Pada Siswa Sekolah Dasar Di Sinjai Selatan. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 90–104.

Malasari, R. M., Azura, F. N., Febrianti, A., Rosilia, E., & Amaliyah, F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika kelas V SD 5 Klaling. Proceeding Umsurabaya.

Nilasari, E., Djatmika, E. T., & Santoso, A. (2016). Pengaruh penggunaan modul pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. State University of Malang.

Sabiela, R. N., Permadani, R. A., & Ermawati, D. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS 3 SD. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 8(2), 191–198.

Safari, Y., & Wicaksono, B. R. (2024). Strategi Efektif dalam Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(7), 7644–7651.

Wulandari, S. (2020). Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat siswa belajar matematika di smp 1 bukit sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48.