ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA CANVA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN SUKAKARYA 2 KOTA SUKABUMI
DOI:
https://doi.org/10.30997/al-kaff.v3i5.21346Keywords:
Bahasa Indonesia, Media Canva, Membaca, Menulis , Sekolah Dasar, SDN Sukakarya 2, Pembelajaran InteraktifAbstract
Kemampuan berbahasa Indonesia merupakan keterampilan dasar yang sangat penting di tingkat sekolah dasar. Namun, berdasarkan pengamatan di kelas IV SDN Sukakarya 2 Kota Sukabumi, ditemukan bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca dan menulis. Salah satu penyebab utama adalah kurangnya variasi media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media Canva dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia siswa, khususnya dalam aspek membaca, menulis, dan respon belajar siswa. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara guru dan siswa, serta analisis aktivitas pembelajaran berbasis Canva. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Canva berdampak positif dalam meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis. Materi yang disajikan secara visual melalui Canva mampu mempermudah pemahaman isi bacaan, meningkatkan daya tarik dalam membaca, serta memotivasi siswa untuk menulis secara kreatif dan terstruktur. Canva juga mendorong kolaborasi dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Meskipun terdapat beberapa tantangan teknis seperti keterbatasan perangkat, hal tersebut dapat diatasi melalui strategi penggunaan bergilir dan pelatihan sederhana. Secara keseluruhan, Canva terbukti sebagai media pembelajaran yang efektif, inovatif, dan menyenangkan dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia siswa sekolah dasar.
References
Anatasya, D., Yanti, F. W., Mellenia, R., Angreska, R., Putri, S., Kuntarto, E., & Noviyanti, S. (2007). Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Kajian Kebahasaan, 1-9.
Desrinelti, D., Neviyarni, N., & Murni, I. (2021). Perkembangan siswa sekolah dasar: tinjauan dari aspek bahasa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 105-109.
Ding, H., Cheng, H., Wu, J., Zhang, F., Cao, C., Mualif, S. A., & Xie, Z. (2024). A new strategy in bioreactor scale-up and process transfer using a dynamic initial vvm according to different aeration pore size. Frontiers in Bioengineering and Biotechnology, 12, 1461253.
Fitriani, F., Faisol, A., Wamiliana, W., Notiragayu, N., Chasanah, S. L., & Kurniasari, D. (2022). Pelatihan Canva Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMK Di Bandar Lampung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN, 3(3), 193-202.
Franesti, D. (2021). Eksistensi penggunaan Bahasa Indonesia yang baku di kalangan remaja. FKIP e-Proceeding, 39-50.
Gereda, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia: menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar. Edu Publisher.
Hayati, T. U. F. (2022). Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 2(1), 8-15.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva sebagai media pembelajaran yang efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108-113.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi canva sebagai media pembelajaran yang efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108-113.
Lestari, A. P. A. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA EJAAN BERBASIS CANVA UNTUK KELAS I UPT SPF SD NEGERI PANAIKANG II KOTA MAKASSAR.
MINARTI, I. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN WEBSITE CANVA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI GAYA KEPEMIMPINAN UMAR BIN ABDUL AZIZ DI MTS NO. 32 LAMAS (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Palopo).
Monoarfa, M., & Haling, A. (2021, December). Pengembangan media pembelajaran canva dalam meningkatkan kompetensi guru. In Seminar Nasional Hasil Pengabdian (Vol. 10851092).
Mualif, A., Gusril, G., Syahrastani, S., & Bahtra, R. (2023). The Effect of Physical Fitness Learning Motivation and Learning Style on Physical Education Sports and Health Learning Outcomes. Journal of Physical Education Health and Sport, 10(1).
Mulyani, S., Nurmeta, I. K., & Maula, L. H. (2023). Analisis implementasi profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP Unma, 9(4), 1638-1645.
Nurhasanah, N. (2017). Peranan Bahasa Sebagai Mata Pelajaran Wajib Di Indonesia. Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 87-93.
Risna, F. D., Lestari, S., & Tryanasari, D. (2024). Media Digital Komik untuk Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas 5. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 31-44.
Rohmadi, M. (2010). Strategi penciptaan humor dengan pemanfaatan aspek-aspek kebahasaan. Humaniora, 22(3), 285-298..
Rohmadi, M. (2015). Cinta dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia: wujud nasionalisme kita. Diakses pada 15 april 2025. https://uns.ac.id/id/uns-berkarya/cinta-dan-bangga-menggunakan-bahasa-indonesia-wujud-nasionalisme-kita.html
Sitepu, I., Silaban, P. J., Sihotang, I. R., Sihombing, A. L. M., & Kudadiri, E. (2025). PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(3), 1348-1352.
SUSANTO, B. W., LASMIADI, L., Mualif, A., WISMANTO, W., & ZHAFIRAH, A. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama islam dalam membentuk akhlak berkomunikasi peserta didik. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 327-337.
Syahputra, E., Gustiana, D., Lestari, T. D., Fadhilah, Q., & Hidayat, Y. (2022). Eksistensi penggunaan bahasa Indonesia yang baku di kalangan remaja. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 169-174.
Wawan, W., Zuniati, M., Setiawan, A., Mispani, M., Dimyati, M., Ambariyani, A., ... & Anggraini, D. (2025). PENDAMPINGAN PEMANFAATAN APLIKASI CANVA DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BAGI MAHASISWA INDEKOS SEPUTAR UMALA. Jurnal Difusi Ipteks Legowo, 2(2), 89-98.
Willdahlia, A. G., Rahayu, N. M. A., Maisusanto, E., Sudianti, N. M., & Mulyawan, I. P. A. (2025). Peningkatan Literasi Digital Siswa SD Negeri 1 Kesiut Melalui Pelatihan Desain Presentasi. Journal of Social Work and
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi canva sebagai media pembelajaran ipa mi/sd. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102-118.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
1. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER OPEN ACCESS
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
2. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER DELAYED OPEN ACCESS
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
