IMPLEMENTASI KONSEP PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA PADA PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DI PESANTREN BINA TAUHID AMALIYAH PUTRA
DOI:
https://doi.org/10.30997/alkaff.v3i2.18889Keywords:
Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara, Sistem Among, Pengelolaan Pembelajaran, PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam pengelolaan pembelajaran di Pesantren Bina Tauhid Amaliyah Putra. Fokus utama dari penelitian ini adalah pada penerapan sistem among, yang merupakan inti dari filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara. Filosofi ini menekankan bahwa seorang pendidik berperan sebagai teladan di depan (Ing Ngarso Sung Tulodho), menciptakan peluang di tengah-tengah santri (Ing Madya Mangun Karsa), serta memberikan dorongan dan semangat dari belakang (Tut Wuri Handayani) dalam proses belajar mengajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari pengasuh pesantren, tenaga pendidik, dan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem among diterapkan melalui hubungan yang erat antara guru dan santri, yang didasari oleh rasa hormat dan kasih sayang. Selain itu, santri diberikan kebebasan yang bertanggung jawab dalam proses belajar, serta penanaman nilai-nilai melalui keteladanan yang konsisten dari para guru. Pengelolaan pembelajaran dijalankan secara humanis dan menyenangkan, tanpa mengesampingkan kedisiplinan dan target pencapaian, baik dalam aspek akademik maupun keagamaan. Prinsip "Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani" tercermin dalam berbagai kegiatan pembelajaran dan kehidupan sehari-hari santri di lingkungan pesantren. Dengan demikian, penerapan konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara melalui sistem among di Pesantren Bina Tauhid Amaliyah Putra terbukti relevan dan efektif dalam membentuk karakter serta kemandirian santri.
References
Abdullah, B. (2014). Manajemen Pendidikan
Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Gunawan, Amaliyah, S. (2021). Konsep pendidikan keluarga menurut Ki Hadjar Dewantara. Journal of Chemical Information and Modeling, 5(9), 1766–1770
Dasopang Muhammad Darwis, Desember
(2017), Belajar dan Pembelajaran.
Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, Volume 3 Nomor 2
Dimyati, Mudjiono. (2013). Belajar &
pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fatimatuzzahra F, Tri Samiha Y, Purnamah L, Wulandari R, Komala Sari E, Putri S. Pelaksanaan Model Pendidikan Karater Di Sekolah Dasar.
Hariadi. (2015). Evolusi Pesantren.
Yogyakarta: Lkis Printing
Inawati, A. (2017). Strategi Pengembangan
Moral dan Nilai Agama untuk Anak Usia Indra S, Nudin MI, Abdurakhman O. Motivasi orang tua memilih pesantren sebagai sarana pendidikan. E-Formal Skripsi. 2020;5(1):14-27.
Indrayani, Nelly. (2019). Sistem Among Ki
Hajar Dewantara Dalam Era Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Sejarah Ke, 4, 384–400.
Janan Asifudin, A. (2017). Manajemen
Pendidikan untuk Pondok
Pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 355–366.https://doi.org/10.14421/manageria.2016.12-10
Jurnal, W., Saputra, Ma., Putri, H.,
Darmawan, D., Keguruan Ilmu Pendidikan, F., & Taman Siswa Bima, S. (2024). Indonesian Research Journal on Education Karakteristik Pembelajaran IPS SD. Indonesian Research Journal on Education, 4, 227–232.
Manulang M, Dasar-Dasar Manajemen.
Jakarta: Galia Indonesia, 1986
Marwah, S. S., Syafe’i, M., & Sumarna, E.
(2018). Relevansi Konsep
Pendidikan Menurut Ki Hadjar Dewantara Dengan Pendidikan Islam. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 5(1), 14
Mauliddiyah, N. L. (2021). No 主観的健康感
を中心とした在宅高齢者における
健康関連指標に関する共分散構造
分析Title. 6.
Miles, A. M. (1994). Qualitative Data
Analiysis: An Expanded Sourcebook. London: Sage Publications
Moleong, L. J. (2012). Metodelogi Penelitian
Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya
Mulyasa. (2012). Manajemen Pendidikan
Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Muthoifin, M., & Jinan, M. (2015).
Pendidikan Karakter Ki Hadjar
Dewantara: Studi Kritis Pemikiran
Karakter dan Budi Pekerti Dalam
Tinjauan Islam. Jurnal Studi Islam,
16(2), 171.
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian
Kualitatif. Bandung: CV. Harfa
Creative Nurhayati S. Penggunaan
Teknologi Informasi dalam Dakwah
di pedesaan. Teknol Dakwah.
2021;4(2).
Rifa’i, “Sejarah Pendidikan Nasional dari
Masa Klasik hingga Modern,” 2011
Rozalena dan M. Kristiawan. (2017).
Pengelolaan Pembelajaran PAUD
Dalam Mengembangkan Potensi AUD,
Jurnal Manajemen, kepemimpinan,
dan supervise pendidikan Vol 2, No.1
Januari- Juni 2
Samho, B., & Yasunari, O. (2010). Konsep
Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan
Tantangan-Tantangan
Implementasinya di Indonesia
Dewasa Ini. Universitas Katolik
Parahyangan Bandung
Soeratman, Darsiti. (1985). Ki Hadjar
Dewantara, Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan, Jakarta
Sugiyono. (2016) Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung :Alfabeta.223
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian
Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, R&D . Bandung: Alfabeta
Suparlan, H. (2015). Filsafat Pendidikan Ki
Hadjar Dewantara dan Sumbangannya Bagi Pendidikan Indonesia. Jurnal Filsafat, 25(1), 63
Susilo, S. V. (2018). Refleksi Nilai-nilai
Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dalam Upaya- upaya Mengembalikan Jati Diri Pendidikan Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(1), 33–41.
Terry George. (1992). Dasar-Dasar
Manajemen. Bandung: Mandar Maju.
Tia Basana Hutagalung, & Liesna Andriany.
(2024). Filosofi Pendidikan Yang diusung Oleh Ki Hadjar Dewantara dan Evolusi Pendidikan di Indonesia. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(3), 91–99. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.615
Wahidin, Warul. (2015). Metodologi
Penelitian Kualitatif & Grounded Theory . Aceh : FTK Ar-Raniry Press
Yusup M, Abdurakhman O, Fauziah RSP.
Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Pondok Pesantren Darussyifa Al-Fithroh Yaspida Sukabumi. Tadbir Muwahhid. 2018;2(1):11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
1. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER OPEN ACCESS
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
2. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER DELAYED OPEN ACCESS
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
