IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK DALAM RANGKA OPTIMALISASI KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH MILBOS BOGOR
Keywords:
Implementasi, Supervisi, Optimalisasi, Kinerja, GuruAbstract
Penelitian ini berfokus pada implementasi supervisi akademik dalam rangka optimalisasi kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah MILBoS Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; dan 3) Evaluasi supervisi akademik dalam rangka optimalisasi kinerja guru; 4) Peningkatan kinerja guru pasca supervisi akademik. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. observasi, wawacara dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa Penyusunan perencanaan supervisi akademik kepala sekolah berdasarkan tujuan utama. Jadwal supervisi akademik yang dibuat oleh kepala sekolah disusun setiap awal tahun ajaran baru dan terjadwal tiap semester. Perencanaan supervisi akademik di Madrasah Tsanawiyah MILBOS Bogor direncanakan untuk penentuan tujuan supervisi, identifikasi kebutuhan guru, pemilihan topic supervisi, pengembangan instrument supervisi. Dalam penyusunan program supervisi akademik di Madrasah Tsanawiyah MIBOS Bogor yang menjadi prioritas adalah guru baru. Kegiatan supervisi akademik memanfaatkan dua teknik. Teknik individu dengan kunjungan kelas. Teknik kelompok dengan melakukan rapat, diskusi kelompok dan penataran dengan cara dilakukannya pelatihan-pelatihan. Evaluasi kepada guru yang mana telah dilakukan kepadanya supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dan tim supervisi dengan cara merefleksi para guru. Evaluasi dilakukan dengan mendiskusikan hasil temuan pada saat supervisi dilaksanakan bersama para guru yang disupervisi. Usaha yang dilaksanakan oleh kepala sekolah untuk mengoptimalisasi kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah MILBoS Bogor dengan selalu memantau perkembangan para guru diawali dengan merancang hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran, metode pembelajaran dan kedisiplinan guru dengan melaksanakan evaluasi setiap bulan yang dilaksanakan oleh kepala madrasah
References
A Hamid, D wahidin, A. M. & U. K. (2022). Manajemen Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4747–4753.
Abdssamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatih. In M. S. Dr. Patta Rapanna, SE. (Ed.), CV. Syakir Media Press (Cetakan I).
Abdul Fattah Nasution. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (M. Albina (ed.); Cetakan Pe).
Bafadal, I. (2014). Supervisi Pengajaran Teori dan Aplikasi Dalam Membina Profesional Guru. Rineka Cipta.
Burhanuddin, Y. (2008). Administrasi Pendidikan. Pustaka Setia.
Mansyur. (2021). Supervisi Akademik. El-Idarah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol 7(No 2), h. 107-11.
Masaong, A. K. (2013). Supervisi Pembelajaran dan Pengembangan Kapasitas Guru. In Bandung: Alfabeta (Cetakan ke).
MI Mubarok, S Sudarso, S. L. (2021). Supervisi Pengajaran Dalam Persepsi Tenaga Pendidik: Sebuah Studi Di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 10 Tanjabtim Jambi. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(2), 159–170.
Muflih, Nurroyian, Hasriyati, Dessy, Hasbih Sholeh, I. N. (2023). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 2463–2470.
Permendikbud. (2021). Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah.
Sabandi, A. (2013). SUPERVISI PENDIDIKAN UNTUK PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU SUPERVISI PENDIDIKAN UNTUK PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU BERKELANJUTAN. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, XIII(2). https://doi.org/10.35719/leaderia.v2i2.68
Sundari, A., Mahrudin, A., & Kholik, A. (2019). Hubungan Stifin Dengan Profesionalitas Guru. Tadbir Muwahhid, 3(1), 1-13.
Supardi. (2014). Kontribusi Supervisi Kepala Madrasah, Iklim Kerja, dan Pemahaman Kurikulum terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(1), 59–73. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i1.133
Suryadi, D. (2014). Supervisi pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada.
Z Zulfiani, H Thaha, H. M. (2021). Model Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal Of Islamic Education Management, 6(1), 23–36.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
1. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER OPEN ACCESS
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
2. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER DELAYED OPEN ACCESS
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
