Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Siswa melalui Pidato Berbasis Bahasa Baku

Fiersa Yulianti; Erina Prasepty

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i7.25044

Authors

Fiersa Yulianti Universitas Djuanda
Erina Prasepty Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i7.25044

Keywords:

pidato bahasa baku, keterampilan berbahasa, siswa SD

Abstract

Penguasaan bahasa baku dalam menyampaikan pidato menjadi elemen esensial bagi siswa untuk berkomunikasi efektif di ranah pendidikan, sekaligus membangun rasa percaya diri dalam menyusun dan menyampaikan ide secara terstruktur serta logis. Dengan demikian, bahasa baku turut memperkuat identitas budaya nasional. Akan tetapi, realitas menunjukkan bahwa banyak siswa masih menghadapi kendala dalam menguasai kosa kata formal dan mengendalikan rasa gugup selama latihan pidato di kelas. Penelitian ini menganalisis tantangan serta faktor-faktor penghambat tersebut, sambil mengusulkan solusi seperti peningkatan latihan rekaman mandiri, umpan balik dari rekan secara berpasangan, dan strategi 5L-3T guna meningkatkan kemampuan berpidato siswa melalui penggunaan bahasa baku.

References

Bahasa, J. K., Indonesia, S., Poernomo, K. N., Indonesia, T. B., Tarbiyah, F., Natarya, R., Indonesia, T. B., Tarbiyah, F., Arifani, M. A., Badry, N., Faizi, A., & Pendidikan, F. I. (2025). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital. 03(01), 24–39.

Di, M., Ixa, K., & Negeri, S. M. P. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan berbicara bahasa indonesia dalam menyampaikan pidato persuasif melalui teknik modeling di kelas ixa smp negeri 2 waigete. 02(03), 124–130.

Handayani, F., Subroto, D. E., Nurkhofifah, V., Akbar, M. R., Jl, A., Serang, R., No, K. M., & Jaya, K. C. (2025). Penggunaan Berbagai Metode Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia transfer pesan dari sumber ke penerima . Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan.

Jurnal, B., Linguistik, P., November, N., & Manalu, R. (2023). Analisis Penggunaan Bahasa Dalam Teks Pidato Siswa Kelas IX SMP Negeri 6 Pematang Siantar teori saja , karena siswa tidak akan memperoleh kemampuan menulis hanya dengan mencatat penting diajarkan di sekolah . Menulis teks pidato di sekolah siswa kesulitan dalam penggunaan. 1(4).

Ningrum, A. K., Fauzi, M., Islam, N., Dakwah, F., & Bandung, U. I. (2024). Peran Penting Bahasa dalam Komunikasi untuk Membangun Hubungan Pertemanan di Kampus. 69–76.

Plupuh, N. (2023). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA MELALUI LOMBA CIPTA – BACA PIDATO DAN BERITA PADA SISWA SMP. 6, 1–17.

Pratiwi, L. D., Siregar, R., & Batubara, M. S. (2022). MELALUI KEGIATAN PIDATO. 1(2).

Riansi, E. S., Sultan, U., Tirtayasa, A., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Analisis kebutuhan berbahasa lisan melalui budaya dan teknologi pada materi pidato. 7(2), 711–722.

Rohmatun, S., Arifin, M., Aria, A., & Susanti, I. (n.d.). Edugamifikasi : Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Keterampilan Berbahasa Siswa berbahasa Indonesia yang sesuai dengan kaidah yang baik dan benar ( Ali , 2020 ). 1.

Sabrina, N., & Sya, M. F. (2024). Konsep Perencanaan Pembelajaran dan Model Pengembangan Perangkat Desain Pembelajaran. 3, 5203–5211.

Sibuea, P. (2024). Pengaruh Sosial Media Dalam Meningkatan Kemampuan Siswa Dalam Membedakan Bahasa Baku Dan Bahasa Tidak Baku Berdasarkan EYD. 5, 70–78.

Smp, V., & Lolowau, N. (2025). J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 13(2), 818–826.

Sya, M. F. (2025). Students ’ Perspective on English Language Skills : Challenges and External Factors. 9(4), 874–891. https://doi.org/10.26858/ijole.v1i2.82107

Sya, M. F., Hasnin, H. D., & Agnesicca, R. (2025). Didaktika tauhidi. Mmci. https://doi.org/10.30997/jtdik.v12i1.15766

Wahyuningsi, E. (2007). Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. 1995.