Analisis Isi Modul Ajar Berbasis Game-Based Learning: Pemanfaatan Media AI Zep Quiz untuk Meningkatkan Pemahaman Teks Naratif

Anatasya Dhiva Ramadhani; Mega Febriani Sya

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i9.20932

Authors

Anatasya Dhiva Ramadhani Universitas Djuanda
Mega Febriani Sya Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i9.20932

Keywords:

Modul Ajar, Teks Naratif, Zep Quiz, AI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi modul ajar Bahasa Indonesia kelas IV sekolah dasar yang berfokus pada kemampuan memahami teks naratif. Modul disusun dengan memadukan pendekatan Discovery Learning dan Game-Based Learning untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan kontekstual. Salah satu keunggulan modul ini terletak pada penggunaan media digital berbasis kecerdasan buatan (AI), yaitu Zep Quiz, sebagai alat evaluasi interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa serta mengembangkan keterampilan literasi digital mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis isi kualitatif, dengan menelaah aspek-aspek utama dalam modul, seperti tujuan pembelajaran, materi ajar, strategi, media, dan asesmen. Hasil analisis menunjukkan bahwa modul telah sesuai dengan prinsip kurikulum merdeka dan turut mendukung penguatan karakter melalui nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Modul ini juga menyediakan bentuk asesmen yang variatif dan kontekstual. Oleh karena itu, modul ini berpotensi menjadi salah satu alternatif dalam pengembangan perangkat ajar Bahasa Indonesia yang relevan dengan kebutuhan siswa saat ini.

References

Azzahra, S., & Febriani Sya, M. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(1), 329–338. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/download/7943/3605

Fajrin, O. R. (2015). HUBUNGAN TINGKAT PENGGUNAAN TEKNOLOGI MOBILE GADGET DAN EKSISTENSI PERMAINAN TRADISIONAL PADA ANAK SEKOLAH DASAR OKKY. 2(6), 1–33.

Habibah. (2020). Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Narasi pada Siswa Kelas V SD dengan Menggunakan Metode SQ3R. Journal Collase (Creative of Students Elementary Ecucation, 3(6), 327–334.

Hartanto, M. D., & Agustina, I. W. (2022). The Incorporation of Character-Building Values in Digital Learning Materials for SMP Students. Stairs, 3(2), 95–103. https://doi.org/10.21009/stairs.3.2.3

Jaya, H. N., & Kendari, U. M. (2017). KETERAMPILAN DASAR GURU Pendidikan Nasional Guru adalah Menurut Undang-undang. 17(1), 23–35.

Lailawati, N., Kholillah, S., Ferdiyansyah, A., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Mangkurat, U. L. (2025). Journal of Character and Elementary Education Implementasi media Zep Quiz Berbasis Teams Games Tournament ( TGT ) dalam pembelajaran IPAS di Kelas 3 SD Islam Sabilal Muhtadin Media pembelajaran merupakan elemen penting di dalam proses pendidikan karena be. 4(2), 21–36.

M Khoiriya, R., & S Wardani, I. (2017). Asesmen Autentik Pada Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar. Widyagogik, 4(2), 155–177.

Nurhafitri, I., Sya, M. F., & Effane, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Kelas V SDN Gadog 06. 3, 6403–6409.

Nurviyani, V., Helmie, J., Kurniawati, N., Halimah, H., Maolida, E. H., Saepuloh, A., Salsabila, V. A., Sofarini, A., Rahman, R., Azhar, M. H., Utama, G. N., & Nasrullah, M. L. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Berbasis Game Dan Artificial Intelegence Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Cugenang. Jurnal Warta Desa (JWD), 6(2), 53–63. https://doi.org/10.29303/jwd.v6i2.298

Restiani, O. N., Arafik, M., & Rini, T. A. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman Teks Narasi pada Peserta Didik Kelas V SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(11), 1053–1067. https://doi.org/10.17977/um065v2i112022p1053-1067

Rigianti, H. A., & Yogyakarta, U. P. (2024). PENGGUNAAN GAME AI ( KAHOOT ) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SD NEGERI KALIPENTEN. 8(2).

Salsabila, T. A., Wijaya, U., Surabaya, K., Suryandari, S., Wijaya, U., Surabaya, K., & Rahayu, M. (2025). Peningkatan motivasi dan keaktifan belajar ipas melalui model pbl berbasis teknologi. 3(5), 354–367.

Saraswati, L., Sukartiningsih, W., & Subrata, H. (2024). Analisis Kebutuhan Awal Penggunaan Media Visual Berbasis AI dalam Keterampilan Berbicara. Journal of Education Research, 5(3), 3544–3556. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1164

Siddik, M. (2018). Peningkatan Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Melalui Gambar Berseri Siswa Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 27(1), 39–48. https://doi.org/10.17977/um009v27i12018p039

Sya, M. F. (2015). Keterampilan Menulis Esai Naratif Bahasa Inggris Melalui Strategi Peer Review. Didaktika Tauhidi, 2(2), 97–106.