Penerapan Materi Persamaan Linear Dua Variabel (PLDV) dalam Kehidupan Sehari-hari

Yusuf Safari; Neng Liya Raisya Amel

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i7.19499

Authors

Yusuf Safari Universitas Djuanda
Neng Liya Raisya Amel Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.19499

Keywords:

PLDV, matematika, penerapan kehidupan sehari-hari, penyelesaian dengan logika, analisis, pembelajaran kontekstual.

Abstract

(PLDV) adalah konsep dasar dalam matematika yang berfungsi untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan dua variabel yang saling berkaitan. Materi ini banyak penerapan nyata dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini membahas berbagai bentuk penerapan PLDV, seperti dalam perhitungan biaya belanja, manajemen keuangan pribadi, perencanaan produksi usaha, penghitungan waktu dan kecepatan, hingga penjadwalan aktivitas. Dengan memahami penerapan PLDV, siswa dan masyarakat umum dapat mengembangkan kemampuan berpikir logis dan analitis untuk menyelesaikan persoalan praktis yang kompleks secara sistematis. Oleh karena itu, pemahaman terhadap PLDV sangat penting sebagai bekal dalam menghadapi berbagai situasi kehidupan nyata yang memerlukan solusi berbasis matematika. Tujuannya untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam mengenai konsep Persamaan Linear Dua Variabel dan materi matematika yang dipelajari di sekolah memiliki relevansi dan manfaat nyata.
Kata Kunci : PLDV, matematika, penerapan kehidupan sehari-hari, penyelesaian dengan logika, analisis, pembelajaran kontekstual.

References

Siagian, M. D. (2016). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 58–67.

Suastika, I. ketut, & Rahmawati, A. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(2), 58. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i2.1230

Purwaningrum, J. P. (n.d.). KREATIF MATEMATIS MELALUI DISCOVERY LEARNING, 145–157.

Zakiyatul Miskiyyah, Z. M., & Achmad Buchori. (2023). Pengembangan E-Modul Dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 3(2), 281–289. https://doi.org/10.37304/enggang.v3i2.9039

Achir, Y. S., Usodo, B., & Retiawan, R. (2017). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv) Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Paedagogia, 20(1), 78. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v20i1.16600