Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa Melalui Pembelajaran Sejarah yang Inovatif

Nur Amalia; Gugun Gunadi

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i7.18100

Authors

Nur Amalia Universitas Djuanda
Gugun Gunadi Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.18100

Keywords:

accreditation, challenges, primary and secondary education units

Abstract

Pendidikan sejarah memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan keterampilan berpikir kritis siswa. Pembelajaran sejarah yang inovatif tidak hanya berfokus pada penguasaan fakta dan tanggal, tetapi juga mendorong siswa untuk berpikir analitis, evaluatif, dan reflektif.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode pembelajaran sejarah yang inovatif dan dampaknya terhadap keterampilan berpikir siswa. penelitian ini melibatkan observasi kelas, wawancara dengan guru, serta kuesioner yang diisi oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang melibatkan penggunaan teknologi, proyek kolaboratif, dan pendekatan berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan reflektif siswa secara signifikan. Selain itu, pembelajaran sejarah yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa mampu meningkatkan minat dan motivasi mereka dalam belajar sejarah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inovasi dalam pembelajaran sejarah merupakan kunci untuk mengembangkan keterampilan berpikir yang lebih tinggi dan mendalam pada siswa, serta merekomendasikan implementasi strategi pembelajaran yang lebih kreatif dan interaktif di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai penerapan pembelajaran sejarah yang inovatif dan dampaknya terhadap keterampilan berpikir siswa, dengan menggunkan teknik wawancara mendalam. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian studi literatur, sehingga data yang dihasilkan berasal dari buku atau jurnal sejarah.

References

Abdurrahmansyah, A., & Rismawati, I. (2022). Improving the quality of Higher Education through Quality Assurance System with Total Quality Management Approach. Perspective Journal, 6(2), 154.

Abdurrohman, M. A., & Fahmi, I. R. (2021). Building Sustainability (Continuous Improvement) in Education. AL-MIKRAJ: Journal of Islamic Studies and Humanities (E-ISSN: 2745-4584), 2(1), 25-33. https://doi.org/10.37680/almikraj.v2i1.1005Ahmad, S., & Udik Budi, W. (2016). Implementation of Internal Quality Assurance System as an Effort to Improve Education Quality at Gadjah Mada University. Journal of Accountability in Education Management, 4(1), 17-32. http://journal.uny.ac.id/index.php/jamp

AccreditationSchoolMadrasah.pdf

Amri, Khoirul, Safiyah Riyantini, and Sohiron. (2022). The Role of School Accreditation in Efforts to Improve the Quality of Education in South Sumatra. Journal of Multidisciplinary Science 1, no. 2: 408-21

Asmani, J.M. 2009. Professional Education Management and Leadership. Yogjakarta: Diva Press.

Asmani, J.M. 2012. Tips for Building School Organization. Yogjakarta: Diva Press.

Asrulla, Asrulla, Risnita Risnita, M. Syahran Jailani, and Firdaus Jeka. “Population and sampling (quantitative), and key informant selection (qualitative) in a practical approach.” Tambusai Journal of Education7, no. 3 (2023): 26320-26332.

Asrulla, Asrulla, Tuti Indriyani, and Firdaus Jeka. “CHALLENGES OF HUMAN RESOURCE MANAGEMENT IN EDUCATION IN THE SOCIETY 5.0 ERA.” Journal of Gent.

Asrulla. “The Effect of Training, Work Experience, and Reward on the Performance of Educators at the Education Directorate of Nurul Islam Group Batam.” Indonesian Journal of Islamic Educational Management5, no. 1 (2022): 35-45.

Awaludin, A. A. R. (2017). School Accreditation as an Education Quality Assurance Effort in Indonesia. SAP (Education Article Series) 2, no. 1

Fattah, N. 2013. Education Quality Assurance System. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

go.id/index.php/jpnk/article/viewFile/134/124

Hendarman. 2014. Constraints in the Implementation of School Self Evaluation (EDS). Journal of Education and

Indonesia. Jakarta: Prenadamedia group.

Culture. 20 (1), Postgraduate Program. Pakuan University Bogor from http://jurnaldikbud.kemdikbud.

Ministry of National Education of the Republic of Indonesia. 2011. School Accreditation System Analysis Study/

Kurniadin, D and Machali, I. 2012. Education Management: Concepts and Principles of Education Management.

Limbong, Ayu Miranda, and Masduki Asbari. “Transformation of National Standards and Higher Education Accreditation.” Journal of Information Systems and Management (JISMA) 3.1 (2024): 101-105.

Machali, I and Hidayat, A. 2016. Education Management: Theories and Practices of School/Madrasah Management in

Madarasah in the Framework of Internal Bureaucratic Reform from https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/rbi/

Maulana, Muhamad Iqbal. “The Role of the Accreditation System in Improving Productivity in Educational Institutions.” Ar-Rosikhun: Journal of Education Management