How To Find Out About Simple Present In Basic English Learning

Nayla Elmahasina; Rizka Amelia Asma Rahman

doi:10.30997/karimahtauhid.v4i1.16062

Authors

Nayla Elmahasina Universitas Djuanda
Rizka Amelia Asma Rahman

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i1.16062

Keywords:

Vocabularies, Grammar, Translate

Abstract

Simple Present Tense adalah bentuk kalimat yang terdapat pada Bahasa Inggris untuk menceritakan peristiwa yang terjadi pada waktu yang sedang terjadi. Atau An every which been right now. Akan tetapi, Pengetahuan tata bahasa memegang peranan penting dalam menulis komposisi yang mengutamakan ketelitian dalam membentuk kalimat. Saat ini, guru komposisi bahasa Inggris mempertanyakan apakah pengajaran tata bahasa bermanfaat atau tidak (Applying & Simple, 2009). Tujuan penulisan ini agar pembaca mengetahui bahwa Simple Present Tense adalah pembelajaran dasar dalam tata Bahasa Inggris. Memahami tata Bahasa ini dapat memudahkan pembaca agar mengetahui tata Bahasa Bahasa inggris dengan benar sesuai dengan yang telah dipelajari. Penulisan ini menggunakan metode deskriptif kajian literatur yang diambil dari sumber – sumber terdahulu dan menggunakan metode wawancara kepada guru pengampu Bahasa inggris di lembaga Pendidikan. Hasil dari penulisan ini menyatakan kita dapat memahami bahwa Simple Present Tense adalah pembelajaran dasar dalam tata Bahasa, Bahasa Inggris

References

Applying, P. I. N., & Simple, T. H. E. (2009). THE FIRST YEAR STT ] DENT OF ISLAMIC JUNIOR HIGH.

Ayu Lestari, P., & Nabah, I. (2019). Analisis Penggunaan “Simple Present Tense” dengan Menggunakan Metode Drilling. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 1(1), 7–12. https://doi.org/10.23917/bppp.v1i1.9288

Complete each sentence by writing a preposition in the blanks. 1. (n.d.). 2014.

Faridatuunnisa, I. (2020). Kebijakan dan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris untuk SD di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional, 191–199.

Febriani, R., & Sya, M. F. (2022). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Pengucapan Bahasa Inggris. 1, 461–467.

Febriani, R., Sya, M. F., & Mulyanti, E. (2024). Memahami Metode Terjemahan Tata Bahasa : Potensi dan Tantangan dalam Konteks Pendidikan Bahasa Modern. 3, 5721–5728.

Fretty Riana Rajagukguk, David Togi Hutahean, & Irene Adryani Nababan. (2023). Using Running Dictation Game To Improve Grade Ten Students’ Understanding On Simple Present Tense In SMA Negeri 2 Pematang Siantar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 2(4), 526–535. https://doi.org/10.58540/jipsi.v2i4.463

Halim, N. (2023). GRAMMAR : THE SENTENCE (Issue January).

Haryani, T. (2022). Analisis Kesalahan Gramatikal Pada Tulisan Mahasiswa Tentang Simple Present Tense ( Studi Kasus Pada Mahasiswa Semester Satu Jurusan Bukan Bahasa Inggris Di Universitas PGRI Palangka Raya ). 13(2), 160–170.

Iqbal, M., Renaldi, S., Khalidiyah, R., Method, G. T., Method, G. T., & Masalah, L. B. (2020). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATERI SIMPLE PRESENT TENSE MENGGUNAKAN TEKNIK PENGAJARAN BAHASA INGGRIS GRAMMAR TRANSLATION METHOD PADA MAHASISWA ANGGOTA LANGUAGE CLUB STAI RAKHA AMUNTAI.

Mahrani, L. (2018). Tarbiyah and Teacher Training Faculty State Institute for Islamic Studies (Issue 1420300064).

Mukarromah, M., & Suryanto, B. T. (2022). Error Analysis on Students’ Writing in Using Simple Present Tense in Descriptive Text. International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL), 3(2), 73–83. https://doi.org/10.33650/ijoeel.v3i2.3119

Munohsamy, T. (2014). Effects of traditional grammar teaching on standard six learners’ performance in understanding and using simple present tense, simple past tense, pronouns, and articles. Asian International Journal of Social Sciences, 14(3), 90–107. https://doi.org/10.29139/aijss.20140306

Sholihin, M. D., & Pertiwi, L. (2023). Student ’ s Mastery Of Grammar In Simple Present Tense. 1(2), 146–156.

Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348