Upaya Meningkatkan Kompetensi Belajar Anak melalui Gerakan Cerdas dan Kreatif
DOI:
https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i11.15356Keywords:
Kompetensi belajar, kuliah kerja nyata, minat belajar, pendekatan partisipatifAbstract
Kegiatan KKN FISIP Universitas Djuanda di Desa Jogjogan Kabupaten Bogor menginisiasi program Gerakan Cerdas dan Kreatif (Gercef) setelah mendapatkan temuan bahwa anak di Desa Jogjogan Kampung Pasir Panjang RT.03/RW.02 menunjukkan minat belajar yang rendah, kurangnya motivasi, kesulitan dalam pembelajaran, dan masih butuh layanan bimbingan belajar. Berdasarkan hal ini, program Gerakan Cerdas dan Kreatif dari KKN difokuskan pada peningkatan kompetensi belajar serta minat belajar anak melalui pendekatan partisipatif. Program ini dilaksanakan di Rumah Kader yang Bernama Ibu Widia dengan melibatkan 15-20 peserta dari jenjang PAUD hingga SMP, dibimbing oleh 11 mahasiswa KKN yang bertindak sebagai tutor. Kegiatan dilakukan dua kali seminggu, setiap Rabu dan Jumat. Pelaksanaan ini telah dilakukan 4 pertemuan dalam sebulan. Metode menggunakan pendekatan partisipatif dengan praktik ceramah, demonstrasi dan praktik dibimbing dalam kelompok kecil sesuai tingkat kelas. Hasil kegiatan menunjukkan dampak yang positif dalam meningkatkan minat dan kompetensi belajar anak-anak TK hingga SMP. Dengan menggunakan pendekatan partisipatif, program ini melibatkan anak-anak dalam bimbingan belajar, permainan edukatif, dan prakarya yang efektif dalam mengembangkan keterampilan kognitif, motorik, dan sosial anak. Evaluasi menunjukkan peningkatan motivasi dan pemahaman siswa, serta menegaskan bahwa pembelajaran interaktif yang sesuai dengan usia dan kebutuhan pendidikan anak dapat meningkatkan kompetensi belajar secara efektif.
References
Hedges, H. (2011). Participatory learning theories: a framework for early childhood pedagogy. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03004430.2011.597504
Moesarofah, Masruroh, I. A., Indahyani, V., Laili, Y. N., & Rofidatul, W. (2024). KKN : Bimbingan Belajar Partisipatif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa MI di Desa Wonomlati Sidoarjo. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 140–145.
Nurunnisa, R., Nuraeni, L., & Andrisyah. (2020). Penyuluhan Program Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Berbasis Child Center pada Pendidik di Taman Kanak-Kanak Kota Purwakarta. Abdimas Siliwangi, 03(01), 94–103.
Pane, J., Tumanggor, R. M., Silaban, B., Asnida, A., Situmeang, S., & Lumbantobing, N. N. (2022). Kegiatan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdira), 2(3), 23–28. https://doi.org/10.31004/abdira.v2i3.152
Prasetya, I., Ulima, E. T., Jayanti, I. D., Pangestu, S. G., Anggraeni, R., & Arfiah, S. (2019). Kegiatan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Kelurahan Bolong Karanganyar. Buletin KKN Pendidikan, 1(1), 30–34. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i1.9286
Rosaria, D., & Novika, H. (2018). Bimbingan Belajar Bahasa Inggris Bagi Anak Usia Sekolah Dasar (6-12 Tahun) Di Desa Semangat Dalam Rt.31Handil Bhakti. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas, 2(2), 13–19. https://doi.org/10.31602/jpai.v2i2.751
Veronica Febrianty. (2023). J + PLUS : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah PROGRAM KESETARAAN PAKET C DI SKB NEGERI SURABAYA Pendahuluan. 12(1), 119–127.
Zakiyyah, Amelia, P., & Hadiwibowo, I. (2023). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak dengan Memanfaatkan Limbah Daun Kering Menjadi Sebuah Karya Seni Kolase. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 96–105. https://doi.org/10.24235/dimasejati.202351
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nur Cinta, Muthia Zahra Farhati, Nadiya Anggraeni, Eliza Nur Fauziah Mustopa, Sabrina Mubarak Umar A. J, Cuhandi, Alinda, Maulana Hasyim Purnama, Rayhan Cahya Nugraha, Muhammad Rafli Sultoni, Siti Nabilah, Gotfridus Goris Seran, Rita Rahmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
