Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Metode Demonstrasi

Inayatul Amelia; Sultan Faiz Fatih

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i7.25105

Authors

Inayatul Amelia Universitas Djuanda
Sultan Faiz Fatih Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i7.25105

Keywords:

Metode Demonstrasi, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Media Pembelajaran, Perencanaan Pembelajaran

Abstract

Guru merupakan tenaga pendidik profesional yang memegang tanggung jawab utama dalam membina peserta didik pada jalur pendidikan formal. Dalam konteks ini, perencanaan pembelajaran menjadi instrumen krusial yang disusun oleh guru sebagai kerangka kerja sistematis untuk mencapai tujuan edukasi secara efektif. Rencana pembelajaran berfungsi sebagai panduan terstruktur bagi pendidik dalam mengelola interaksi belajar-mengajar agar tetap terarah. Salah satu komponen vitalnya adalah metode pembelajaran, yakni teknik yang dipilih guru untuk mentransfer materi kepada siswa demi tercapainya target kurikulum. Tanpa metode yang tepat, proses pendidikan tidak akan berjalan secara maksimal dan target pembelajaran sulit diraih secara optimal. Pelajaran Bahasa Indonesia memiliki urgensi tinggi karena perannya sebagai bahasa pemersatu dan sarana komunikasi formal kenegaraan. Namun, sering kali pelajaran ini dianggap menjemukan akibat penerapan metode yang cenderung pasif, bersifat monoton di dalam kelas, dan terlalu terpaku pada teks. Metode ceramah, yang selama ini mendominasi, biasanya membuat interaksi satu arah di mana guru menjadi pusat informasi sementara siswa hanya sebagai penyerap pasif. Artikel ini berupaya mengubah stigma negatif tersebut dengan memperkenalkan metode demonstrasi guna menciptakan suasana kelas yang lebih menarik. Implementasi metode ini diharapkan dapat menumbuhkan sikap saling menghargai dan menjaga situasi belajar yang kondusif melalui aturan yang disepakati bersama.

References

Aldyanndra, Marlina, & Sirozi, M. (2024). Mengatasi Tantangan Pembelajaran Berbasis Digital Dengan Prinsip-Prinsip Dan Tahapan Perencanaan Yang Tepat. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 3(5), 71–82. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal

Azmi, N., Rambe, K. F., Afifah, S. T., Negeri, I., Bonjol, I., Info, S., Method, G. T., & Method, D. (2025). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. 10(2), 638–648.

Dan, P. A., & Belajar, M. (2024). TELAAH KONSEP PEMBELAJAR SEPANJANG HAYAT DARI SUDUT PANDANG AL-QURAN DAN MERDEKA BELAJAR. 3(1), 78–87.

Fahrudin, F., Ulfah, M., Program, P., Manajemen, S., & Universitas, P. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. 2, 1304–1309.

Fitriana, A. V. (2019). Faktor Internal Auditor yang Mempengaruhi Kemampuan Auditor dalam Mendeteksi Kecurangan. 4(2), 239–252.

Haerunnisa, H. (2024). Meningkatkan Reading Comprehension Skills Melalui Pendekatan Whole Language Pada Siswa Menengah Pertama. Bima Journal of Elementary Education, 2(1), 29–34. https://doi.org/10.37630/bijee.v2i1.1527

Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2023). pengaruh penggunaan media terhadap hasil belajar peserta didik. 9(November), 98–105.

Latifah, N., & Priantari, I. (2024). Implementasi Metode Role Playing untuk Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.94

Lismay, L., & Zubaidah, Z. (2019). Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Mahasiswa Mahad IAIN Bukittinggi. Journal Educative : Journal of Educational Studies, 4(1), 45. https://doi.org/10.30983/educative.v4i1.967

Mubarok, T. A. (2019). Motivasi Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Madrasah Aliyah Darul Muta�allimin Sugihwaras Patianrowo Nganjuk. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(1), 118. https://doi.org/10.28926/briliant.v4i1.277

Munanzdar, A. A., & Billah, A. (2024). Dinamika Kelas Bahasa Inggris: Eksplorasi Kualitatif Tentang Metode Pembelajaran yang Menarik Bagi Siswa Sekolah Dasar. AL YASINI: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 09(02), 222–233. https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/alyasini/

Munawaroh, Y. A., & Tentiasih, S. (2025). STRATEGI GURU AL-QUR ’ AN HADIS DALAM MENGATASI KENDALA PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR ’ AN PADA SISWA MI MUHAMMADIYAH PAGERKIDUL Strategies Of Al-Qur ’ an Hadith Teachers In Overcoming Obstacles To Learning To Read The Qur ’ an In Students Of Mi Muhammadiyah Pagerkidul. 6(c), 380–393.

Nursafitri, S., Huda, M. F., Solina, A., & Pembelajaran, M. (2021). Seminar Nasional PGMI 2021 Problematika dalam Penerapan Media Pembelajaran yang Berlaku di MI / SD pembelajaran di Indonesia saat ini muncul dari akibat wabah Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah . Melalui Kementrian Pendidikan Kebudayaan Pemerintah telah melarang sekolah untuk melaksanakan pembelajaran tatap social distancing ( pembatas sosial atau jarak sosial ) yaitu penyebaran virus tersebut . Penerapan social distancing saja. 793–808.

Rahayu, S. L., & Fujiati, F. (2018). Penerapan Game Design Document dalam Perancangan Game Edukasi yang Interaktif untuk Menarik Minat Siswa dalam Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 5(3), 341–346. https://doi.org/10.25126/jtiik.201853694

Ramdani, Nurhidayatulloh, N., & Rinjani, D. (2025). Perilaku dan Preferensi Mahasiswa dalam Memanfaatkan Platform Digital sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 928–933. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1188

Salsabilla, A. A. (2021). Pentingnya Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Kehidupan Sehari-hari. In Kompasiana. https://www.kompasiana.com/amp/adisyaulia/60f268a806310e2f6065cf63/pentingnya-penggunaan-bahasa-indonesia-dalam-kehidupan-sehari-hari, diakses : 28 November 2023

Sasmitha, I., & Thamrin, H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Dengan Aplikasi Duolingo Sebagai Media Interaktif di Rumah Pintar YAFSI. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(2), 732–737. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i2.1414

Setiana, E., Budiman, Nur Alamsyah, & S.W. Manurip, A. A. (2025). Tantangan dan Peluang Gen Z Menjadi Agripreneur di Era Marketplace Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat Tapis Berseri (JPMTB), 4(1), 123–127. https://doi.org/10.36448/jpmtb.v4i1.141

Sondakh, D. C., & Sya, M. F. (2022). KESULITAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Delfina Christie Sondakh, Mega Febriani Sya. Karimah Tauhid, 1, 9–10. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7818/3511

Sya, M. F., Hasnin, H. D., & Agnesicca, R. (2025). The Muslim Mulia Cinta Ilmu (MMCI) Program in Developing Students’Reading Literacy Skills in Primary Mega. Mmci. https://doi.org/10.30997/jtdik.v12i1.15766

Sya, M. F., & Helmanto, F. P. M. L. B. I. S. D. I. (2020). pemerataan pembelajaran muatan lokal bahasa inggris sekolah dasar indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348