Model Pembelajaran Community Language Learning dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar

Rury Sulastry; Salma Nurhapipah

Authors

Rury Sulastry Universitas Djuanda
Salma Nurhapipah Universitas Djuanda

Keywords:

Community Language Learning, bahasa Inggris, siswa, Sekolah Dasar

Abstract

Penguasaan bahasa Inggris sejak dini di sekolah dasar menjadi sangat krusial untuk membekali siswa menghadapi tantangan perkembangan zaman dan persaingan global di masa depan. Namun, di banyak sekolah dasar, pembelajaran bahasa Inggris seringkali menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan kemampuan guru, metode pembelajaran yang monoton, serta kurangnya minat dan motivasi siswa terhadap pelajaran ini. Penelitan ini bertujuan untuk mengambarkan menggambarkan urgensi metode CLL dalam pembelajaran Bahasa Inggris bagi siswa sekolah dasar, implementasi metode CLL dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa sekolah dasar serta efektifitas metode CLL. Penelitian ini menggunakan metodologi kajian pustaka (literature review) untuk menelaah dan menganalisis berbagai sumber yang relevan dengan penerapan model pembelajaran Community Language Learning (CLL) pada mata pelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar. Penelitian ini menjelaskan bahwa metode CLL meningkatkan keterampilan berbicara, mengelola emosianal siswa, dan siswa dapat bersosialisasi dengan teman satu kelas. Penelitian ini menyarankan guru untuk merancang aktivitas yang menarik dan relevan, seperti diskusi kelompok, role-play, dan permainan bahasa.

References

Abdullah, M. (2019). Student’s Speaking Ability Through Community Language Learning. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.

Amaniarsih, D. S., Juliana, J., & Darmayanti, E. (2022). Improving Students’ Speaking Skill At Grade X At Sma Nurul Hasanah Tembung Through Community Language Learning Method. Warta Dharmawangsa, 16(3), 299–312.

Arifin, A., Kusmaryani, W., & Rahimah, R. (2023). Improving Student`S Speaking Skill By Using Community Language Learning Approach At Eighth Grade Smp N 10 Tarakan. Jurnal Borneo Humaniora, 6(2), 70–81.

Ekowijayanto, M. (2019). MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM MATERI PEMBELAJARAN REMEDIAL MELALUI METODE COMMUNITY LANGUAGE LEARNING (CLL) Mochlis Ekowijayanto 1. Edureligia, 3(1), 66–72.

Harahap, Melisa Khoyyiroh, Harahap, D. K. (2024). ANALISS KECAPAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Hail Penelitian Dan Pengembangan, 2(4), 131–136.

Kartakusumah, Berliana, Sya, Mega Febriani , Maufur, M. (2023). School policy and support in creating English learning as a foreign language that contains character and tawhid velues. AIP Conference Proceedings, 2621(1).

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal, 1(1), 1–10.

Masbirran, G., & Fauzi, A. (2018). Speaking Skill in Using Community Language Learning (Cll). Indonesian Journal of Integrated English Language Teaching, 3(2), 198–205.

Nuresa, S. A., Febriani Sya, M., & Muhdiyati, I. (2023). Circ Dalam Meningkatkan Kemampuan Pelafalan Alphabet Bahasa Inggris Peserta Didik Sekolah Dasar. Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 40–49.

Nurhasanah, S. (2015). The Use of Community Language Learning (CLL) Method to Increase the Students’ Participation in Classroom Conversation. Register Journal, 8(1), 81.

Nursiniah, S. (2024). Mensinergikan Community Languange Learning ( CLL ) dan Total Physical Response ( TPR ). 3, 7803–7819.

Priyadi, S. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Community Language Learning (CLL) pada Pelajaran Bahasa Inggris Materi Pokok Let’s Visit Seattle pada Siswa Kelas XII RPL 2 SMK Negeri 1 Gending Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 2(3), 422–427.

Ristian, D. E. P., Cindyaisya, S., Sayyidinaa, I., Jati, C. K., Fatdilah, A. N., & Ningsih, N. A. (2023). Implementasi Metode Community Language Learning Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Peserta Didik Sdn. 5th Conference on Research and Community Services STKIP PGRI Jombang, 3, 579–589.

Sari, N. N. K., Maulida, Z. P., & Salmawati, A. (2024). Pentingnya Bahasa Inggris Pada Era Globalisasi. Karimah Tauhid, 3(3), 3685–3692.

Surahman, D., & Sofyan, A. (2021). The Effect of Community Language Learning and Emotional Intelligence on Students’ Speaking Skill. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 24(1), 82.

Syamsia, S.; Kaunar, H. (2020). The Effect of using Community Language Learning Method to Improve Students’ Speaking Ability. Langua: Journal of Linguistics, Literature, and Language Education, 3(1), 30–37.

Wekke, I. S. (2019). Metode Penelitian Ekonomi Syariah. In Gawe Buku (Issue December 2019).

Yam, J. H. (2024). Kajian Penelitian: Tinjauan Literatur Sebagai Metode Penelitian. Jurnal Empire, 4(1), 61–70.

Yeti Inayah, M. F. S. (2024). MENGOPTIMALKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI PENDEKATAN MULTIMETODE: GRAMMAR TRANSLATION METHOD, DIRECT METHOD, AUDIO-LIGUAL METHOD AND SILENT WAY. Cendikia Jurnal Pedidikan Dan Pengajaran, 2(3), 140–154.