Penerapan Metode Outdoor Learning dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

Salwa Andara Gita; Siti Purnama

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i6.24898

Authors

Salwa Andara Gita Universitas Djuanda
Siti Purnama Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i6.24898

Keywords:

outdoor learning, pembelajaran IPA, sekolah dasar, karakter peduli lingkungan, hasil belajar siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar masih cenderung menggunakan metode konvensional yang berpusat pada guru, sehingga kurang memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa. Hal ini berdampak pada rendahnya motivasi belajar, keterlibatan siswa, serta pemahaman konsep yang masih bersifat hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode outdoor learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar, khususnya dalam membentuk karakter peduli lingkungan. Metode penelitian yang dipakai adalah metode kualitatif via tinjauan pustaka dan dokumentasi dari beragam referensi terkait. temuan studi mengindikasikan bahwa penerapan metode outdoor learning mampu meningkatkan prestasi akademik siswa pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Selain itu, pendekatan ini juga efektif dalam memperbaiki motivasi belajar, keterlibatan siswa, serta kemampuan berpikir kritis melewati pengalaman nyata yang diperoleh dari lingkungan sekitar. Pembelajaran yang kontekstual dan berbasis pengalaman nyata terbukti dapat menumbuhkan karakter peduli lingkungan pada siswa. Namun, dalam pelaksanaannya terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan waktu, kondisi cuaca, serta kesiapan guru dan sarana prasarana. Oleh karena itu, diperlukan perencanaan yang matang dan dukungan yang memadai agar penerapan metode outdoor learning dapat berjalan secara optimal.

References

Abimanyu, I., Narulita, H., Lutfiah, L., & Purwani, D. (2024). Kajian+Outdoor+Learning+Proses+dalam+Pembelajaran+Siswa+Sekolah+Dasar+Studi+Pustaka. 6(1), 25–33.

Awaluddin, R., Muhammad., Setiyadi, W., Biologi, P., Al, S., & Dompu, A. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Learning Berbentuk Jelajah Lingkungan Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. JurnalGentaMulia, 14(1), 276–293.

Azizah, H. N., Ulfa, H., Amalia, R., Aisyah, S., Andrian, F., & Adiwijaya, N. (2025). Penerapan Outdoor Learning Dalam Meningkatkan. 5(1), 350–359.

Devi Qurniati., Yayuk Andayani, M. (2015). Journal penelitian pendidikan ipa. Journal Penelitian Pendidikan IPA, 1(2), 1–12.

Hasibuan, M. S., & Sapri, S. (2023). Pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) di madrasah ibtidaiyah. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 700. https://doi.org/10.29210/1202323151

Reza A.H., Herpratiwi., Su;istianah., & Ali, M. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Ahsanta Jurnal Pendidikan. 10(1), 26–39.

Hidayat, M. A. R., Wulandari, H., & Negara, H. S. (2025). Implementasi Model Outdoor Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPA. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 5522–5530. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.7859

Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2024). 8411-Article Text-21768-1-10-20240510. 10(April), 1062–1071.

Irwan, & Kamarudin. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524

Kurniasih, S., & Sya, M. F. (2025). Penerapan Simulasi Interaktif untuk Mengatasi Kesulitan Siswa kelas 4-6 dalam Memahami Konsep IPA. Karimah Tauhid, 4(8), 6132–6144. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.18842

N.P.L.S. Devi, I.B.P. Arnyana, & I.M. Gunamantha. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berorientasi Tri Hita Karana Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Dan Hasil Belajar Ipa. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 218–229. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2399

Putri, D. annisa, Permatasari, S. okta, Andromeda, A. namara, & Trisnawati, E. (2025). Outdoor Learning dalam Pembelajaran IPA: Studi Literatur Sistematis di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 142–154. https://doi.org/10.23960/pedagogi.v13i2.1260

Rahmawati, & Saputra, D. W. (2024). Meningkatkan kesadaran peserta didik dengan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dalam membentuk karakter peduli lingkungan sekitar di SDN Pondok Cabe Ilir 01. Seminar Nasional Dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ, 363–372.

Sajidan, S., Atmojo, I. R. W., Saputri, D. Y., & Ardiansyah, R. (2022). Keefektifan Model Pembelajaran Outdoor Learning melalui Wisata Edutainment untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 6(2), 175. https://doi.org/10.20961/jdc.v6i2.61541

Sari, E. N., Fauziah, H. N., Muna, I. A., & Anwar, M. K. (2021). Jurnal Tadris IPA Indonesia Efektivitas Model Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(3), 354–363.

Anisah, F., Febriani Sya, M., & Mawardini, A. (2025). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Lamban Belajar (Studi Kasus Peserta Didik Kelas Vi Sdn Carang Pulang 01) Analysis of Early Reading Difficulties in Slow Learning Student (Case Study of Grade Vi Students of Sdn Carang Pulang 01). Jurnal Sosial Humaniora, 3(3), 208–217.

Ernawati, T. (2016). Implementasi Scientific Approach Pada Outdoor Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ipa. Jurnal Pijar Mipa, 11(1), 34–38. https://doi.org/10.29303/jpm.v11i1.6

Helmi, H., & Sya, M. F. (2018). Implementasi Pendidikan Terpadu Dan Program Tepat Guna Dalam Upaya Pemberdayaan Masyarakat. Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 6. https://doi.org/10.30997/qh.v4i1.1185

Herdi, M. A. E. N. (2022). JPDK : Volume 4 Nomor 2 Tahun 2022 Research & Learning in Primary Education Muatan IPS Kelas V. Download.Garuda.Kemdikbud.Go.Id, 4(6), 189–197. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2595117&val=16247&title=Perilaku Narsisme Pada Remaja Dan Peran Guru Bimbingan Dan Konseling

Irnawati, D. M. M. I. (2019). 李小对 1 ，张士红 2 ，李斐然 2 （ 1 . Pengaruh Minat Menjadi Guru Terhadap Keputusan Mahasiswa Memilih Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Makassar, 6(87), 11–13.

Nunung, S. D. A. A. (2018). PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL IPA MELALUI OUTDOOR LEARNING DI SD ALAM AR-RIDHO SEMARANG. Artikel Tesis Metod. 1(1), 30–38.

Utami, W., Sya, M. F., & Hidayat, A. (2022). Developing English learning material for grade 4 students. LADU: Journal of Languages and Education, 2(6), 231–240. https://doi.org/10.56724/ladu.v2i6.144