Pemahaman Present Perfect untuk Calon Guru SD: Konsep dan Contoh Aplikatif

Salwa Andara Gita; Siti Purnama

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i2.22651

Authors

Salwa Andara Gita Universitas Djuanda
Siti Purnama Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i2.22651

Keywords:

present perfect, calo guru SD, wawancara, pemahaman tenses, pedagogis bahasa Inggris

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemahaman mahasiswa calon guru sekolah dasar mengenai penggunaan present perfect dalam pelajaran bahasa inggris ini. Fokus kajian meliputi konsep dasar, kesulitan yang dialami, serta kesiapan mahasiswa dalam menjelaskan materi tersebut kepada siswa SD. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara kepada empat mahasiswa perempuan yang diminta menjawab sepuluh pertanyaan terkait fungsi, penggunaan, tantangan, serta contoh aplikatif present perfect. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa telah memahami konsep dasar present perfect, terutama bahwa bentuk ini menghubungkan peristiwa masa lalu dengan kondisi saat ini. Namun, sebagian mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam membedakannya dari simple past dan dalam menjelaskan konsep yang bersifat abstrak kepada siswa. Pendekatan pembelajaran yang dianggap efektif mencakup penggunaan contoh konkret, media visual, latihan berulang, serta strategi pembelajaran kontekstual. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan pemahaman konseptual dan peningkatan keterampilan pedagogis diperlukan agar calon guru dapat mengajarkan present perfect secara lebih efektif di tingkat sekolah dasar.

References

Anna Gustina Zainal, Risnawaty Risnawaty, Hassan Isyaku, Rohimah Rt. Bai, Mega Febriani Sya. 2021. The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension. Journal of Society, Culture & Language.

Atria I, Jihan Ibtisimah I, Fitriani S. 2024. Pandangan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar mengenai Penggunaan Tata Bahasa Past Simple dan Past Perfect dalam Kalimat Bahasa Inggris. Universitas Djuanda.

Fatma, A., Nurjanah, S., & Lestari, D. (2025). Penggunaan present perfect dalam komunikasi sehari-hari siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 12(1), 45–55.

Hapsari, A., Simanjuntak, E. B., Fariza, A., Nazwa, F., Hutabarat, E. A., & Pangaribuan, D. M. (2024). Analisis Pemahaman Siswa Sekolah Dasar terhadap Struktur Kalimat Perfect Tense dan Past Perfect Continuous Tense. Jurnal Pendidikan Tambusai (JPTAM), 9(2).

Hasibuan, N. A., & Ramadhani, P. (2023). International Community of Service: Penggunaan Present Perfect Tense Pemeriksaan Langkah Pengoperasian Microsoft Word oleh Siswa di Sekolah Dasar Saengtham Wittaya, Thailand. Dedikasi Sains dan Teknologi (DST).

Imelda, R., Putri, A. N., & Samudera, D. (2024). Analisis kesulitan siswa dalam memahami tenses bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 112–121.

Insyani, P. A., Syahrani, A., & Maharani, T. (2025). Analisis kesulitan penggunaan kalimat Present Perfect Tense pada siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah. Karimah Tauhid, 4(1), 178–185.

Jumrah, N. A. A., & Azizah, M. (2021). The effectiveness and students’ perceptions on learning tenses through mind mapping technique on elementary level at an education and training institute in Indonesia. ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities, 4(1), 20–28. https://www.researchgate.net/publication/350440307

Kamil, M. R., & Safrul. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas II Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Joyfull Learning Berbasis Picture Cards Digital. Journal of Education Action Research, 7(3), 403–408.

Kasmaini, E., Rahmawati, S., & Juwita, D. (2019). Evaluasi hasil belajar bahasa Inggris pada tingkat sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 150–160.

Lampau W, Pgsd M, Ramadhani A, Catur R, Agustiana R. 2024. Peran dan Penggunaan Past Simple dan Past Perfect dalam Konteks. Universitas Djuanda.

Lestari F, Ribbia Sienna N, Fatma S. 2024. Penerapan Struktur Kalimat Present Simple Tense Dalam Teks Pembelajaran Mahasiswa PGSD. Universitas Djuanda.

Liu, L. (2020). English pedagogical grammar: Teaching Present Perfect and Present Perfect Continuous by deductive and inductive approaches. Studies in English Language Teaching, 8(4), 456–468.

Lutfiah, Z. M., Simanjuntak, E. B., Hasibuan, E. R., Saragih, C. N., Nopianty, E., & Sitanggang, R. C. (2025). The application of simple learning strategies to improve students’ understanding of the Present Continuous Tense and Present Perfect Tense. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 4206–4209.

Maulana S, Febriani Sya M, Yunianika I. 2023. Open access under CC BY NC SA YouTube as a Media for Developing English Proficiency: Experiments on Elementary School Students in Indonesia. Jurnal Pendidikan. 24(2) 93-100.

Maulina M, Robia Herman A. 2025. Memahami Penggunaan Present Perfect dan Contoh dalam Bahasa Inggris.

Ridwan M, Mega Febriani S, Abdul K. 2024 Analisis Pemerolehan Bahasa Kedua Siswa Kelas 1 di Pittyaphat Suksa School Thailand. Karimah Tauhid, 3(2).

nsyani, P. A., Syahrani, A., & Maharani, T. (2025). Analisis Kesulitan Penggunaan Kalimat Present Perfect Tense Pada Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah. Karimah Tauhid, 4(1).

Rahmadietha R, Rainy I, Azhari M, Herawati M. 2025. Pemahaman Mahasiswa Terhadap kalimat Past Simple dan Past Pefect dalam Bahasa Inggris.

Sholehah, M., & Supeno. (2022). Improving students’ writing ability in Simple Past and Present Perfect Tense through teaching strategy of error recognition. INFERENCE: Journal of English Language Teaching, 5(1), 49–66.

Sofyan D. 2019. Penerapan Strategi Flower Writing untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Mahasiswa Semester III Program Studi S-1 Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Bengkulu. Universitas Bengkulu.

Tawarniate, R., Sya, M. F., & Dianti, A. M. (2024). Kesulitan Penggunaan Present Perfect dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 3(11), 13053–13061.

Wihartanti, A. R. (2022). Partisipasi Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar pada Blended Learning. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 367–377.

Zahrina A, Hamid. 2021. An Evaluation Study Of Prospective Teachers' Competences In Teaching Elementary School Students. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli.

Zahrina, E. (2021). Peran guru dalam menciptakan pembelajaran bahasa Inggris yang efektif dan inovatif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 210–219.