Implementasi Metode Desuggestopedia dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa

Fani Irfani Lestari; Prisilla Aulia Insyan

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i6.24727

Authors

Fani Irfani Lestari Universitas Djuanda
Prisilla Aulia Insyan Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i6.24727

Keywords:

Desuggestopedia,, Efektivitas Pembelajaran, Pembelajaran Bahasa, Sugesti Positif, Psikologi Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi metode Desuggestopedia dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa melalui pendekatan psikologis dan lingkungan yang suportif. Fokus utama kajian ini adalah mengeksplorasi bagaimana hambatan psikologis siswa dapat dikurangi melalui sugesti positif dan penciptaan atmosfer belajar yang suportif. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah deskriptif kualitatif dengan Teknik studi literatur terhadap rangkaian observasi pengalaman belajar. Hasil analisis menunjukan bahwa penggunaan elemen pendukung seperti musik klasik, poster edukatif, dan pemberian identitas baru bagi siswa efektif dalam membangun rasa percaya diri. Selain itu temuan penting dalam kajian ini menyoroti peran guru dalam menangani kesalahan siswa secara halus dan tidak konfrontatif, sehingga menjaga kondisi psikologis siswa tetap rileks. Kesimpulan dari artikel ini menegaskan bahwa pendekatan yang humanis dan rendah tekanan dalam Desuggestopedia merupakan kunci utama dalam memaksimalkan potensi serap informasi pada pembelajaran bahasa.

References

Ashila, L., Sya, M. F., & Dalilah, W. K. (2024). Penerapan Metode Community Language Teaching dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa. 3(096), 8090–8099.

Daniela. (2023). THE USE OF CLASSICAL MUSIC TO IMPROVE READING COMPREHENSION EL USO DE MÚSICA CLÁSICA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA.

Haryas, H., Susetya, H., & Nafisa, D. (2024). Inovasi Pembelajaran Bahasa dengan Metode Sugestopedia. In Jurnal Pengabdian Masyarakat (Vol. 2, Number 1).

Indriyani, N. (2024). Suggestopedia: A Method for Teaching and Learning in Informal Educational Settings. Journal on Education, 06(04), 19685–19692.

Ismail, M., Salma, A.-R., & Al-Humaidi, H. (1985). Enhancing ELT through self-assessment. In Research Journal (Vol. 2012, Number 1). Purtić and Sad. http://www.udead.org.tr/

Kharismawati, R. (n.d.). Suggestopedia Method in the Teaching and Learning Process.

Leo, A., & Castrodes, A. (2023). ENHANCING LITERATURE TEACHING THROUGH SUGGESTOPEDIA: A PEDAGOGICAL APPROACH PSYCHOLOGY AND EDUCATION: A MULTIDISCIPLINARY JOURNAL Enhancing Literature Teaching through Suggestopedia: A Pedagogical Approach. Psych Educ, 2024(1), 2024–2145. https://doi.org/10.5281/zenodo.13223818

Mahmudi, N., & Anugerahwati, M. (2021). Anxiety Level of An Indonesian EFL Student in A Public Speaking Class: A Narrative Inquiry. International Journal of Language Teaching and Education, 5(1), 16–28. https://doi.org/10.22437/ijolte.v5i1.13771

Meza, S. D. M., Zambrano, C. M. Z., & Villafuerte-Holguín, J. (2024). Innovation of Teaching Methodology for Improving English Language Skills: Suggestopedia for Teaching Reading and Writing. Education Quarterly Reviews, 7(3). https://doi.org/10.31014/aior.1993.07.03.599

Mudjia Rahardjo. (2024). Studi Teks dalam Penelitian Kualitatif Mudjia Rahardjo.

Muslimin, D., Alamin, Z., Alizunna, D., Nur, R., Firza, A., Prakoso, A., Missouri, R., Karmila, M., Derry, A., Agus, N., Susetyo, M., & Fridayani, H. D. (n.d.). PENDEKATAN KUANTITATIF PENULIS : PENULIS.

Pramarta, O., Padmadewi, N. Y., & Suarnajaya, W. 3. (2013). THE EFFECT OF DESUGGESTOPEDIA ON THE WRITING COMPETENCE OF THE SECOND SEMESTER STUDENTS WITH DIFFERENT TEMPERAMENT, OF FKIP UNMAS DENPASAR (Vol. 1).

Sya, M. F., Amir, F. R., & Rg, Z. F. (2025). Students’ Perspective on English Language Skills: Challenges and External Factors. International Journal of Language Education, 9(4), 874–891. https://doi.org/10.26858/ijole.v1i2.82107

Sya, M. F., Risnawaty, R., Isyaku, H., Rt. Bai, R., & Sya, M. F. (2022). The Comparative Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension. International Journal of Society, Culture and Language, 10(1), 143–152. https://doi.org/10.22034/ijscl.2021.247370

Wahid, D. H., Zakaria, R., & Rusmiati, R. (2023). Exploring the Effectiveness of Online Tools in Enhancing English Language Learning: Opportunities and Challenges. Buletin Literasi Budaya Sekolah. https://doi.org/10.23917/blbs.v5i2.3095