Penerapan Mind Mapping terhadap Motivasi Intrinsik IPAS Siswa Kelas V SD

Anggitya Rizkita Putri Lasmana; Helmia Tasti Adri

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i5.23646

Authors

Anggitya Rizkita Putri Lasmana Universitas Djuanda
Helmia Tasti Adri Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i5.23646

Keywords:

Mind Mapping, motivasi intrinsik, IPAS

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi kontribusi metode Mind Mapping dalam mendukung pembelajaran IPAS bagi siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menerapkan pendekatan kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber sekunder, termasuk artikel jurnal ilmiah, buku referensi, dan laporan penelitian yang sesuai dengan topik dalam lima tahun terakhir. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa penerapan metode Mind Mapping dapat meningkatkan intrinsik siswa melalui penyajian materi yang visual, terstruktur, dan mendorong partisipasi aktif siswa selama kegiatan pembelajaran. Metode ini juga memberikan ruang bagi siswa agar dapat mengekspresikan ide secara kreatif sehingga berdampak positif terhadap minat belajar, rasa percaya diri, dan kemandirian belajar. Meskipun demikian, efektivitas penerapan metode mind mapping dipengaruhi oleh peran guru, kesiapan siswa, serta ketersediaan sarana pendukung pembelajaran. Dengan demikian, metode mind mapping berpotensi menjadi salah satu strategi pembelajaran inovatif yang relevan untuk mendorong motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS di SD.

References

Adelia Deva Fitriana, S. N. C. A. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pkn. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 3ke32–341.

Arif Bagus Priyanata, Nasution, & Waspodo Tjipto Subroto, M. F. Z. (2025). Penerapan Model Mind Mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi sains dan sosial (IPAS). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12, 256–288.

Aulia, A. R., Wangid, M. N., & Basuki, A. (2025). Keefektifan Teknik Mind Mapping dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 5(2), 7. https://doi.org/10.17977/um065.v5.i2.2025.7

Aulia Syahrani, Risna Aliah Saputri, A. H. (2022). EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN BACAAN SISWA. 2338, 13–34.

Elfida, R. (2022). Mind Mapping Learning Model and Learning Motivation and its Effect on Aqidah Akhlak Learning Outcomes. Ruhama : Islamic Education Journal, 5(2), 143–154. https://doi.org/10.31869/ruhama.v5i2.3704

Hilmiah, M., & Arifin, S. (2025). Mind Mapping: Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman dan Daya Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(2), 177–188.

Maida, N. Al, & Silvi, Z. (2023). PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK APPLICATION OF THE MIND MAPPING METHOD TO INCREASE STUDENT MOTIVATION IN INTEGRATED IPS LEARNING GRADE VII AT MTs KHAIRUDDIN GONDANGLEGI. 2, 68–73.

Maksudi, M., & U.S., S. (2024). Efektivitas Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA di PKPPS Aljamil Kutai Kartanegara. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 16082–16087.

Nabilah, V., Rosdiana, L., Purnomo, A. R., Ipa, J., Matematika, F., Ilmu, D., Alam, P., & Surabaya, U. N. (2021). EFEKTIVITAS STRATEGI MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI. Jurnal Mahasiswa, 9(1), 133–138. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/pensa/index

Natasia, Y., & Safrul. (2022). Model Pembelajaran Mind Mapping dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar IPS Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 218–225. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i2.46116

Nengah Arpurina Reskian, Nur Hasanah, E. H. (2021). PENERAPAN METODE MIND MAPPING DALAM MENENTUKAN IDE POKOK DAN MEMBUAT RANGKUMAN TEKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VI SDN 44 CAKRANEGARA. 32(3), 167–186.

Priandana, P. N. P. P., Jampel, I. N. J., & Yudiana, K. Y. (2025). The Effect of a Mind Mapping-Assisted Problem-Based Learning Model on Students’ Motivation and Learning Comfort in the Harmony in Ecosystem Material for Fifth-Grade Elementary School Students. MIMBAR PGSD Undiksha, 13(2), 320–326. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v13i2.95822

Putri Arisma, L. Y. I. (2026). DEVELOPMENT OF MIND MAPPING MEDIA TO INCREASE LEARNING MOTIVATION CLASS VII A STUDENTS SMP. 06(01), 41–54.

Sonia, A. M. and, & Aamir, Q.-U.-A. (2025). Effect of Mind Mapping Technique on Student Intrinsic Motivation at Higher Education Level. Journal of Research and Reflections, 12(2), 296–313. http://www.ue.edu.pk/jrre

Suhendi, E. (2024). Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Peradaban Islam pada Masa Modern. An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 153–164. https://doi.org/10.30999/an-nida.v12i3.3458