Afektivitas Penerapan Metode role Play dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris

Sundari Lestari

doi:10.30997/karimahtauhid.v5i3.22758

Authors

Sundari Lestari Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i3.22758

Keywords:

Role Play, Keterampilan Berbicara (Speaking Skill), Pembelajaran Bahasa Inggris, Motivasi, Kepercayaan Diri, Metode Komunikatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi landasan teoretis dan implementasi praktis metode Role Play sebagai pendekatan transformatif untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan berbicara (speaking skill) dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Kemampuan berbicara merupakan tantangan signifikan bagi banyak pembelajar di Indonesia akibat metode konvensional yang kurang interaktif. Role play diyakini dapat mengatasi hambatan ini dengan menciptakan lingkungan kelas yang aman dan dinamis, memungkinkan siswa mempraktikkan ekspresi linguistik dan non-linguistik dalam konteks yang relevan.Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi wawancara semi-terstruktur terhadap dua mahasiswa pendidikan, penelitian ini menggali persepsi, tantangan, dan wawasan yang diperoleh peserta selama sesi role play. Hasil wawancara menunjukkan bahwa metode role play terbukti memberikan pengaruh positif yang signifikan. Awalnya, siswa menghadapi tantangan seperti rasa takut salah dalam pengucapan (pronunciation) dan kurang percaya diri. Namun, setelah penerapan berulang, terjadi peningkatan yang jelas dalam kepercayaan diri, penguasaan kosa kata, dan kejelasan pengucapan/pelafalan.Metode ini dianggap mudah dipahami, menyenangkan, dan relevan karena secara langsung melibatkan keterampilan berbicara dan mendengarkan. Selain mengasah kemampuan komunikasi, role play juga berhasil meningkatkan motivasi dan membantu siswa mengatasi rasa gugup. Meskipun variasi skenario menjadi salah satu keterbatasan, efektivitas metode ini tetap tinggi dan berpotensi menjadi komponen penting dalam kurikulum bahasa Inggris yang komunikatif.

References

Alternatif, M., & Bahasa, P. (n.d.). FULLDAY SCHOOL (Model Alternatif Pembelajaran Bahasa Asing) Nor Hasan.

Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. 3, 1–9.

Endarti, S. (2022). Perpustakaan sebagai Tempat Rekreasi Informasi. 2(1), 23–28.

Faqih, A., Utami, Y. P., Fane, A., Hakim, L., Linia, M., Ilahi, L. K., Wahyudi, W., & Izzuddin, I. (2025). Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Anak Panti Asuhan Melalui Kegiatan Komunikatif dan Menyenangkan: Program Pengabdian di Panti Asuhan Muhammadiyah Sumenep. 5(4). https://doi.org/10.59818/jpm.v5i4.1893

Holipah, S. N., Gunawan, G., Anas, A., Ummul, I., Al, Q., & Bogor, I. (2024). Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Metode Pembelajaran Role Playing Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara. 3(2), 95–105. http://jurnal.iuqibogor.ac.id

Irawan, N., Yulia Rahayu, E., Ghofur, A., Asita Sari, R., & Megawati, F. (2025). Pemberdayaan Pendidik: Manajemen Kelas Trasformatif Untuk Menguasai Bahasa Inggris Di Smp Swasta Surabaya Utara Dengan Digital Storytelling. Pancasona, 4(1), 71–88. https://doi.org/10.36456/pancasona.v4i1.9962

Izzati, F. N., Kurnianti, E. M., Hasanah, U., Jakarta, U. N., & Dasar, S. (2024). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI METODE ROLE PLAYING. Kompetensi, 17, 134–142.

Latifah, N., & Priantari, I. (2024). Implementasi Metode Role Playing untuk Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.94

Mantra, I. B. N., Arsana, A. A. P., Pramawati, A. A. I. Y., & Wirastuti, I. G. A. P. (2024). Peningkatan Kompetensi Siswa Dalam Bahasa Inggris Perhotelan Melalui Role Play Di Smks Pariwisata Kertayasa, Singakerta, Ubud. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(4), 549–558. http://bajangjournal.com/index.php/J-ABDI

Meliasari, E., Lorentza, L. P., Ratimaya, M. Y., & Umam, A. K. (2024). The Effectiveness of Using Tiktok in Learning Pronounciation Subjects in the English Language Education Study Program. Wiralodra University, Indramayu. Manajia: Journal of Education and Management, 2(2), 62–70. https://manajia.my.id.https//doi.org/10.58355/manajia.v2i2.43

Munanzdar, A. A., & Billah, A. (2024). Dinamika Kelas Bahasa Inggris: Eksplorasi Kualitatif Tentang Metode Pembelajaran yang Menarik Bagi Siswa Sekolah Dasar. AL YASINI: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 09(02), 222–233. https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/alyasini/

Mustika, N., D3, P., Stikes, A., & Padang, P. (2018). PENGGUNAAN STRATEGY ROLE PLAY UNTUK MENINGKATKAN SKILL DAN KETERTARIKAN SISWA DALAM SPEAKING (Sebuah Studi Kasus Pada Mahasiswa Keperawatan STIKes Perintis Padang). Prosiding Seminar Kesehatan Perintis E, 1(1), 2622–2256.

Nurisma, Y. (2022). Pendidikan Seumur Hidup. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(2), 269–275. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i2.722

Putri Arina, S. (2020). Tantangan Berbicara Bahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar Arina. Jurnal Pendidikan Bahasa Asing, 10(1), 18–26.

Rahmawati, A., & Halimah, N. (2024). 2100-Article Text-9128-1-10-20241031. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 4, 135–142.

Subroto, D. E., Amalia, A. R., Fathani, N., Muhlisoh, N. M., Pendidikan, J., Sekolah, G., Keguruan, F., Bangsa, U. B., Jl, A., Serang, R., No, K. M., & Jaya, K. C. (2025). Upaya Guru untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Metode Role-Playing dalam Pengajaran Bahasa Indonesia pengajaran untuk mencapai sasaran pendidikan dengan cara yang efektif . Dalam manusia , sehingga pengembangan sektor pendid. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(1), 11–25.

Sya, M. F., Adri, H. T., Kholik, A., Sudjani, D. H., Latifah, Z. K., & Uslan. (2021). Indonesian Learning: Towards the Academic Achievement of Communicative Competence. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 3(3), 183–189. https://doi.org/10.30997/ijsr.v3i3.152

Sya, M. F., Anoegrajekti, N., Dewanti, R., & Isnawan, B. H. (2022). Exploring the educational value of Indo-Harry Potter to Design Foreign Language Learning Methods and Techniques. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(10), 341–361. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.10.19

Sya, M. F., & Helmanto, F. P. M. L. B. I. S. D. I. (2020). pemerataan pembelajaran muatan lokal bahasa inggris sekolah dasar indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348

Syafitri, A., Yundayani, A., Kala, W., Stkip, K., & Negara, K. (2019). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara Hubungan antara Kepercayaan Diri Siswa terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara , 1–8.