Media Film Berbahasa Inggris dalam Pembelajaran Listening
DOI:
https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v5i2.22603Keywords:
listening bahasa Inggris, media film, mahasiswa PGSD, metode kualitatif, kosakataAbstract
Bahasa itu adalah alat komunikasi hal yang sering kita butuhin setiap hari, dan penguasaan bahasa Inggris, khususnya keterampilan listening, sering kali menjadi tantangan bagi mahasiswa. Penelitian dilakukan bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaannya media film berbahasa Inggris, seperti Harry Potter dan Avengers Marvel, dalam meningkatkan kemampuan listening mahasiswa semester satu calon guru PGSD Universitas Djuanda. Metode penelitian kualitatif digunakan melalui wawancara dan angket terhadap mahasiswa semester satu, dengan fokus pada pengalaman mereka dalam belajar bahasa Inggris melalui film. Hasil penelitian menunjukkannya bahwa menonton film berbahasa Inggris dapat ada peningkatannya kemampuan listening, motivasi belajar, dan kosakata baru secara bertahap. Mahasiswa merasa lebih semangat dan tidak bosan karena adanya elemen visual dan cerita yang menarik. Namun, terdapat kendala seperti variasi aksen yang sulit dipahami, kecepatan dialog, dan ketergantungan pada subtitle. Kesimpulan penelitian ini menyatakan bahwa media film efektif sebagai alat pembelajaran listening bahasa Inggris, meskipun diperlukan latihan tambahan untuk mengatasi kendala tersebut guna mencapai pemahaman yang lebih baik dan mandiri. Penelitian ini mendorong pemanfaatan teknologi seperti film dalam pendidikan bahasa untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa.
References
2023, Kasmiati et al. 2021. “Hernan Khaliki.” 10:167–86.
Maulida, Hidya. 2025. “Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Belajar Bahasa Inggris ;
Persepsi Mahasiswa Pendahuluan Media Sosial Telah Menjadi Bagian Penting
Dalam Kehidupan Kita. Banyak Orang Di Segala Usia Sering Menggunakan
Teknologi Ini. Terbukti Dengan Jumlah Pengguna m.” 6(2):383–94.
Saptanto, D. D., T. A. Bowo, and M. R. A. Pratama. 2019. “Deswandito.” Philosophica
II (2).
Budiasih, N. N. (2020). Penggunaan Media Film Untuk Meningkatkan Kemampuan
Menyimak (Listening) Bahasa Inggris Bagi Siswa Kelas XII P MIPA 1 SMA Negeri 1
UBUD pada Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018. Widyadari, 21(1), 1–10.
https://doi.org/10.5281/zenodo.3742497
Dewitasari, R. A., Nisa, S. L., Risanti, I. G., Wijaya, L. A., & Puspitarini, M. A. (2023).
Persepsi Mahasiswa Universitas Negeri Semarang terhadap Penggunaan Film sebagai
Media Belajar Berbahasa Asing. Jurnal Majemuk, 2(1), 41–47.
Hanafiah, W. (2019). rohimma roby. Epigram, 16(2), 149–158.
https://doi.org/10.32722/epi.v16i2.2229
Jurusan, S. I., Inggris, B., & Negeri, U. (2023). Faza afifah. 2(2), 260–268.
Maulida, H. (2025). Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Belajar Bahasa Inggris ;
Persepsi Mahasiswa Pendahuluan Media sosial telah menjadi bagian penting dalam
kehidupan kita . Banyak orang di segala usia sering menggunakan teknologi ini .
Terbukti dengan jumlah pengguna m. 6(2), 383–394.
Mulyadi, D., & Mutmainnah, Y. (2015). Penggunaan Film Berbahasa Inggris dengan English
Subtitle dalam Meningkatkan Keterampilan Listening. The 2nd University Research
Coloquium 2015, 141. https://media.neliti.com/media/publications/176452-ID-
Karimah Tauhid, Volume X Nomor X (202X), e-ISSN 2963-590X | Author
8
penggunaan-film-berbahasa-inggris-dengan.pdf
Naserly, M. K. (2018). Pemananfaatan Video Sebagai Media Latihan dalam Pembelajaran
Bahasa Inggris. Jurnal Akrab Juara, 3(November), 110.
Noviyanti, M., & Manurung, I. D. (2018). Pengaruh Penerapan Media Audiovisual Terhadap
Pengajaran Listening Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fkip Umsu.
Education and Human Development Journal, 3(2), 171–178.
https://doi.org/10.33086/ehdj.v3i2.57
Nur Ekawati, Y. (2017). Peningkatan kemampuan mendengarkan (listening) mahasiswa
bahasa inggris melalui model pembelajaran “project-based learning” [Improving
listening skills of english language students through project-based learning model].
Cakrawala Jurnal Pendidikan, 11(2), 135–143. http://e-
journal.upstegal.ac.id/index.php/Cakrawala
Nur Widyanti, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan
Keterampilan Menyimak Dongeng Pada Siswa Sekolah Dasar. JIPDAS : Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 2(3), 81–88. https://ejournal.lpipb.com/index.php/jipdas
Nurmala, D. (2019). MEDIA FILM BERBAHASA INGGRIS.
Rahmawati, E. Y., & Fauziah, C. W. (2024). Hubungan antara Kebiasaan Menonton Film
Berbahasa Inggris dan Keterampilan Menyimak Bahasa Inggris Siswa SMA di Jakarta.
Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 1(1), 573–578.
Rasyidah, U. I. (2025). Efektivitas Penggunaan Film Berbahasa Inggris Sebagai Media
Pembelajaran Dalam Meningkatkan Listening Skill Mahasiswa. KARTIKA: Jurnal Studi
Keislaman, 5(1), 351–359.
Septian Maulana, Mega Febriani Sya, Annissa Mawardini, & Yunianika, I. T. (2023).
YouTube as a Media for Developing English Proficiency: Experiments on Elementary
School Students in Indonesia. Jurnal Pendidikan, 24(2), 93–100.
https://doi.org/10.33830/jp.v24i2.6150.2023
Setyawati, Y., Purwani, R., & Pratiwi, A. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Dalam
Menganalisa Keefektifan Belajar Dan Kemampuan Mendengar Bahasa Inggris
Mahasiswa Keperawatan. Nusantara Hasana Journal, 2(6), 62–69.
Sitepu, K. N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Menyimak (Listening) Siswa Melalui
Media Film Berbahasa Inggris. Indonesian Research Journal On Education, 2(1), 190–
198. https://doi.org/10.31004/irje.v2i1.258
Sya, M. F., Anoegrajekti, N., Dewanti, R., & Isnawan, B. H. (2022). Exploring the
Educational Value of Indo-Harry Potter to Design Foreign Language Learning Methods
Karimah Tauhid, Volume X Nomor X (202X), e-ISSN 2963-590X | Author
9
and Techniques. International Journal of Learning, Teaching and Educational
Research, 21(10), 341–361. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.10.19
Zainal, A. G., Risnawaty, R., Isyaku, H., Rt. Bai, R., & Sya, M. F. (2022). The Comparative
Effect of Using Original Short Stories and Local Short Stories as Two Types of Cultural
Sources on Indonesian EFL Learners’ Reading Comprehension. International Journal of
Society, Culture and Language, 10(1), 143–152.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Erina Prasepty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
